梁娌芳
摘 要：小学作为义务教育的开端，数学课程更是学生学习的基础，为此，学生如何通过这一阶段的学习有一个扎实的基础，是至关重要的。然而，由于年龄的限制，小学生接受各种文化知识的能力是有限的，而就数学本身来说也是枯燥的。为此，作为教师，应该紧密联系学生的实际情况，让学生对数学课程产生兴趣，愉快地进行学习。本文主要探讨了小学生数学中的愉快教学方式，希望可以为一线教师提供参考。
关键词：小学数学;愉快教学;兴趣培养
现代教育学家斯宾塞提出的快乐教学法发展至今，成为教学中教师所倡导的愉快教学法。顾名思义，该教育方式，就是要求在轻松愉快的氛围中，让学生享受学习的乐趣，自主学习，高效学习。小学生由于年龄的和生理决定，大部分活泼好动，爱表现自己，好奇心较为旺盛，但相对的，缺点是注意力不够集中。那么，如何在小学数学教学中，通过融入愉快教学，改变传统式枯燥乏味的数学课堂呢？笔者认为可以从以下几点做起。
一、利用多媒体教学，提升学生学习兴趣
随着时代的发展，多媒体在教学中得到了广泛的应用，小学数学也不例外。为此，作为教师，可以结合小学生活泼好动、好奇心理，利用直观生动的多媒体进行教学，有助于引起学生的关注。同时，多媒体教学，由于不仅仅有动画，还结合了声音等，可以充分调动学生的视听感官，有助于激发学生的学习兴趣。例如，在苏教版小学数学课程中，学习《平移、旋转和轴对称》时，教师就可以通过动画来展示平移、旋转的过程，这样直观地展示，比理论的讲述获得的效果要好，而且利用多媒体，避免了教师的长篇大论，不会引起学生的反感，有助于学生对数学的兴趣提升。
二、创设多元化情境，培养学生学习习惯
数学教学中，教师还需要结合愉快教学，采取多元化的情境，培养学生的学习习惯。可以利用生活化的情境创设，培养学生在生活中去理解数学概念和知识，并在生活中能提出问题，并有所猜想和解决，有助于启发学生的学习习惯养成。为此，教师需要有意识地提供有意义的材料，为学生的“奇思妙想”提供必要的时间，并且做到尊重学生的个性化想法，鼓励学生提出个人独特的见解，激发学生独立思考的习惯。例如，在苏教版学习《长方形和正方形》一课时，有涉及到周长的计算。教师可以先用生活中，学生可以日常接触的事物导人新课，激起学生的兴趣。然后，教师可以利用问题情境，激发学生思考。在课程中引导学生测量一下自己的课本、书桌等各个边长，然后让学生大胆地猜一猜，长方形和正方形的周长应该怎么算？有的同学，可能会采用最基础直接的算法，将四边求和;有的同学会仔细观察，发现有两条边长相等，可以先加，然后乘以2;有的同学可以发现，正方形比较特别，是四边相等，可以直接乘以4……。这样一来，教师成功地引导了学生自主思考，并探索规律，解决问题，提升学生的综合能力。
三、采用激励性评价，激发学生学习动力
小学生很难对一件事情保持长久的兴趣，为此，愉快教育还要求教师通过一定的方式，激发学生的内在学习动力。老师的鼓励、肯定和表扬对小学生来说是非常重要的，这会让他体验到在学习中获得成功时的喜悦心情，从而获得学习的自信心，兴趣会变得更强和持久，会更积极地学习、理解和学习新事物。在整个数学教学过程中，教师应该为每个学生创造更多的机会，开放学生的思维，从简单的问题开始，引导学生正确回答问题。当学生通过他们对问题的独特看法或不同的思维方式取得好成绩时，会得到老师的赞扬，这会让他们感到特别高兴和自豪。最终学生也就会明白，只要他能更独立地思考，他就能成功。教师要学会鼓励学生，当学生失败时，鼓励他要坚持不懈;当学生成功时，告诫学生需要更加努力。因此，在小学数学教学中，设计问题和布置作业时，教师应做到因人而异，提出不同的要求，以满足不同层次学生，让每个学生都能体验成功的希望和成功的喜悦，从而提高他们的学习动机和兴趣。
四、更新传统的观念，培养学生自主能力
自主学习的能力，是小学乃至以后所有的学习阶段中，学生所需要的一种重要的能力。在小学数学教学中，教师需要更新传统的观念，采用更为适宜的教学方式，即愉快教学，让学生在教学中收获成就感，努力创造机会让学生独立思考，并自主学习，发现数学知识和应用数学知识。例如，讲解平行四边形的面积计算相关的新知时，可以引导学生实践探索，寻找出平行四边形与长方形的关联，然后通过长方形的相关知识自主总结平行四边形的面积公式。只有这样，让学生学会自主学习，才能在今后的学习中，都能感知到获得知识带来的成就和满足，不断提升自我，获得长足的发展。
结束语
綜上所述，在小学教育中实施愉快教学，有重要的意义，当然，实施的方法也是多样化的。为此，教师需要在日常教学中不断实践，为学生找到最佳、合适的愉快教学方法。在数学教学中运用愉快教学法，可以使学生对数学学习更有信心和兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陈晓蕾. 小学数学课堂中如何实施快乐数学教学活动[J]. 2021.
[2]欧正华. 谈如何在小学数学课堂教学中实施”愉快教育”[J]. 明日， 2021（9）：1.
[3]陈宗银. 阐述小学数学中的”愉快教育”[J]. 百科论坛电子杂志， 2020.E8DB3CFA-BE41-4642-84A2-9456FA163575
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