一、目的意义
教育实习是学校教学工作的重要内容，是学生掌握好教学与管理技术，培养分析问题、解决问题能力的重要手段，是学生学好后续课程，毕业后从事专业技术或管理工作的重要环节。通过在实习单位接受岗位实务训练，把专业课中所学的基础理论、基本知识和基本技能运用到实际工作中去，从而巩固、加深、扩大所学专业的理论和知识，获得综合的专业操作技能和实际工作经验。
毕业实习报告的撰写，是学生对直接参与和亲身体验单位岗位实务训练的记录、对实习工作全过程及其各环节所必须的各种基本技能和实践能力的分析、及对实习工作的经验的总结，也是培养专业学生独立工作、观察问题、分析问题、解决实际问题能力的一个重要手段。
二、指导组织
组 长：吴文亮
副组长：熊**、苏福宝、黄木健、高崇毅、沈志和
组 员：林志兴、郭小锋、龙奇玉、李巧文、黄燕珍、区莹、范华、欧鸥、**爱萍
三、进程安排
（一）准备阶段（2010年7月5日至7月15日）
1、系指导小组召开毕业实习报告工作指导准备会议，制定学生毕业实习报告写作工作安排；
2、组织专业教师以讲座的形式进行各专业方向的毕业实习报告写作辅导；
3、召开全系学生毕业实习报告写作动员大会。宣布并讲解毕业实习报告写作的目标、要求及纪律规定。
（二）写作阶段（2010年11月21日至2011年3月21日）
1、初期（2010年11月21日至12月21日 ）
学生阅读实习日志，在教师的指导下拟制毕业实习报告的框架。
2、中期（2010年12月22日至2011年1月21日）
（1）完成毕业实习报告初稿的撰写（至少包括3个英文教案）；
（2）学生在教师指导下对毕业实习报告初稿进行修改。
3、后期（2011年1月22日至3月10日）
（1）学生继续在教师指导下修改报告，直至指导教师同意定稿；
（2）学生毕业实习报告定稿之后按统一要求打印并装订成册交指导教师。
（三）总结阶段（2011年3月10日至5月10日）
1、指导教师对所指导的实习报告提出评分意见，并填写评语。
2、系指导小组长对本组毕业实习报告审核验收，写出工作总结和系《质量分析报告》；召开总结会议；
3、有关人员做好毕业实习报告资料的归档和保存工作。
五、毕业实习报告的成绩评定
1、毕业实习报告的成绩评定应根据学生对实习目的和要求、实习主要内容、实习体会和收获等的认识和撰写的情况等几方面进行综合评定。成绩按百分制评分，同时设定为优秀（90分及以上）、良好（75—89）、及格（60—74）、不及格（59分以下）四个等次，并写出评语。
2、毕业实习报告的评审条件：
（1）运用所学的基本理论和本专业知识、技能的能力，收集、整理、运用资料的能力；
（2）对实际工作或学术研究的现实意义，独立思考、锐意创新的程度；
（3）文章的结构、文字的表达等。
3、优秀（90分以上）毕业实习报告的标准：
（1）能正确理解实习目的和要求，综合运用所学基本理论与专业有关知识、技能；
（2）能密切联系实际；分析问题正确、全面，具有一定深度：对实际工作或学术研究有一定的现实意义；
（3）逻辑清楚，文笔流畅，结构严谨，重点突出。
4、不及格（59分以下）毕业实习报告的标准：
（1）国家的有关方针、政策缺乏理解，或理论上有原则性错误，掌握基本理论与专业知识、技能差；
（2）文章无中心，层次不清；资料残缺不全，或主要数据失真，加工整理较差；
（3）有抄袭现象；（抄袭内容超过三分之一以上，将评为不及格并且重写。）
评定为“良好”和“及格”的毕业实习报告评分标准可参照上述标准确定。
5、毕业实习报告成绩评定为不及格的，必须修改或重写，直至合格为止。
附1：格式要求
一、毕业实习报告印装
用A4纸打印。正文用宋体小四号字，行间距18磅；版面页边距上3cm，下、左、右2.5cm；页码用小五号字底端居中。
二、毕业实习报告结构及要求
中文毕业实习报告撰写通行的题序层次大致有以下几种格式：
第一种
第二种
第三种
第四种
一、
第一章
第一章
1．
（一）
一、
第一节
1．1
1．
（一）
一、
1．1．1
（1）
1．
（一）
格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，撰写毕业实习报告可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。
三．其他要求
（一）
1、 报告内容包含实习的目的意义、时间、地点、内容、心得、建议等方面，报告字数不少于3000（不包含教案）。
2、 装订时封面、成绩评定表不用显示页码。
3、毕业实习报告封面日期为二0一一年五月一日至十日间，成绩评定表指导老师所签日期为2011年5月11日至5月20日，评审小组所签日期在2011年5月21日至30日。
4、 指导教师评语后要有综合成绩（指导老师写）。
5、评审小组意见用手写“同意指导老师评定”并写上最终成绩。
（二）文字
毕业实习报告汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。
（三）表格
毕业实习报告的表格可以统一编序（如：表15），表序必须连续，不得重复或跳跃，表格的结构应简洁。表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方。
（四）图
插图要精选。图序可以连续编序（如 图52），图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。毕业实习报告中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。图序和图题置于图下方中间位置。
（五）数字用法
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。
四．毕业实习报告装订顺序
1、封面； 2、正文； 3、教案； 4、成绩评定表。
附2 格式范本（封面）
实习单位名称：（小三号宋体，下同）
专 业 班 级：
学 号：
学 生 姓 名：
指 导 教 师：
二0一一年 五 月 日
附3 格式范本（正文）
一、实习目的意义（宋体小四加粗）
（一） …… （宋体小四号）
1．…… …… ………… …… …… …… …… …… …… ……（宋体小四号）
二、实习时间、地点（宋体小四加粗）
（一） …… （宋体小四号）
1．…… …… ………… …… …… …… …… …… …… ……（宋体小四号）
三、实习内容（宋体小四加粗）
（一） …… （宋体小四号）
1．…… …… ………… …… …… …… …… …… …… ……（宋体小四号）
四、实习心得（宋体小四加粗）
（一） …… （宋体小四号）
1．…… …… ………… …… …… …… …… …… …… ……（宋体小四号）
五、实习建议（宋体小四加粗）
（一） 对实习单位的建议 （宋体小四号）
1．…… …… ………… …… …… …… …… …… …… ……（宋体小四号）
（二） 对本校、系的建议 （宋体小四号）
1．…… …… ………… …… …… …… …… …… …… ……（宋体小四号）
附：教学实习教案（至少三节课的教案，以英文为主，行间距18磅）
课题、章节（英文，Times New Roman小三号加粗)
（空两行）
Ⅰ. Teaching aims (Times New Roman小四号加粗)
1．…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
Ⅱ. Main Points (Times New Roman小四号加粗)
1．…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
Ⅲ. Difficult points (Times New Roman小四号加粗)
1．…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
Ⅳ.Teaching Method (Times New Roman小四号加粗)
1．…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
Ⅴ. Teaching aids (Times New Roman小四号加粗)
1．…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
Ⅵ.Teaching procedures (Times New Roman小四号加粗)
…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
…… …… …… …… …… ………… …… ……
…… …… ……（Times New Roman小四号）
**师范高等专科学校学生毕业实习报告评定表
系 ___________ 专业 级 学生
指导教师姓名
指导教师职称
指导教师综合评审意见（包括对报告的内容、质量、创新性与应用性及文本的规范性、存在的不足等方面的评价）：
指导教师（签名）
年 月 日
系毕业实习报告评审小组评审意见（包括对毕业实习报告的综合评定意见和最终成绩）：
系评审小组组长（签名）
年 月 日
