中学“学校文明礼仪教育”活动方案
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养,也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题
文明礼仪伴我行
三、活动目标
1、卫生习惯的养成教育
首先要做到六个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留鞋印、球印,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不抛纸团、倒废水等。
其次在同不良卫生习惯告别的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污迹,擦净楼梯上(立面、台面)、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹,为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步养成良好的卫生习惯,提高动手能力和实践能力。
2、文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,不抽烟,不喝酒,不吃口香糖,走路不勾肩搭背,上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。买饭排队,吃饭时不抢座位,不在升国旗与集会时讲话,不顶撞师长和其他管理人员,服从教育与管理。在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。
(1)升国旗时,严肃庄重,肃立,行注目礼。
(2)着装整洁得体,坐正、站直,行走稳健,谈吐举止文明。
(3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
(4)用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
(5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入;在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时,能主动站起来回答。
(6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。
(7)碰见客人,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。
(8)对老、幼、病残者有爱心,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人等。
(9)递送或接受物品时起立并用双手。
(10)参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢,观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
3、遵规守纪习惯的养成教育。
不迟到、不早退、不旷课;上课不睡觉,作业不抄袭,考试不作弊;不带管制刀具和火种进校园,不使用棍棒或凶器打架,不引校外人来校滋事,不进营业性网吧、娱乐场所;不翻越围墙出校园。
四、实施办法(分为三个阶段):
第一阶段:学习启动阶段:学常规,明礼仪,重点抓好“六”个不。班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,“文明礼仪伴我行”主题教育活动的意义和要求,对学生进行行为规范的指导和教育,促使学生养成文明的行为习惯。
利用广播、橱窗、国旗下讲话等多种形式宣传和普及礼仪知识,创造浓厚的舆论氛围,形成学校文明礼仪之风。
第二阶段:具体实施阶段:
1、“文明礼仪”手抄报设计大赛,具体要求另行通知。
2、进行一次班内文明礼仪的劝导(仪表、文明行为等)。
3、开展寻找一个不文明习惯,改正一个不文明习惯,写一篇纠正不文明习惯的感受的作文,开展 “我身边的礼仪故事”征文比赛。
第三阶段:总结表彰阶段
1、 评比表彰主题教育活动表现突出的班级和个人,评出校级 “文明礼仪先进班集体”和“文明礼仪之星”。
2、举办校园礼仪风采展示活动。
3、总结主题教育活动成功经验和做法加强建设,建设文明礼仪长效机制,共创文明、和谐的校园。