代杰
【摘 要】废旧材料给创意美术活动增添了新活力，并且其应用也越来越广泛。因此对于废旧材料在幼儿园创意美术活动中的研究是非常有意义的。本文首先简单阐述了如何挖掘废旧材料资源，接下来对其在幼儿美术欣赏、绘画、编织等创意活动中的应用分别进行了探讨，以期找到幼儿园有效开展创意美术活动的新路径。
【关键词】废旧材料;创意美术;路径
在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，幼儿教师在开展创意美术活动时都在积极开发和利用废旧材料资源，以期丰富创意美术活动的课程资源，让创意美术活动成为幼儿快乐学习的平台，成为他们自由想象、不断创新的舞台。本文结合我园开展创意美术活动的具体实践情况，探讨废旧材料如何有效应用在创意美术活动中，从而使创意美术活动的功能得到充分发挥。
一、变废为宝，充分开发废旧材料
在幼儿园开展创意美术活动的过程中，我们发现幼儿对那些废旧的纸箱、纸盒、纸杯、矿泉水瓶、纽扣、废旧报纸、麻绳等非常感兴趣，而且可以玩出花样，总能给我们意外的惊喜。由此出发，我们尝试在幼儿创意美术活动中投放废旧材料，以期使美术活动焕发新的活力。为此，我们必须首先开发废旧材料资源，那么在“变废为宝”的过程中我们应该怎么做呢？
首先，我们要为幼儿提供丰富的废弃材料，这是推动创意美术活动顺利开展的保障。其次，在提供废旧材料时一定要注意其安全性，这是我们在创意美术活动中使用废旧材料的重要前提。为此，在收集到废旧材料后我们首先要开展清洁、消毒工作，接下来就是处理那些有尖刺的地方，让其变得圆滑而不会伤到幼儿稚嫩的皮肤，等等，通过加工整理再投放到活动中去。最后，我们应该围绕创意美术活动，结合废旧材料的特点进行开发，这样可以使其价值得到最大限度上的发挥。如在创意美术活动中，要运用到色彩，那么就少不了给废旧材料上色，因此我们可以把容易上色的材料进行综合性开发，像竹片、贝壳一类的材料，虽然并非同一类型，但是都易上色，我们可以把他们归置在一起利用橡皮泥等对其进行加工，使其变成我们需要的材料。
二、开展美术欣赏活动，废旧材料拓展幼儿想象空间
在创意美术活动中，我们常常会开展美术欣赏活动，以此来提高幼儿的鉴赏水平。那么如何将废旧材料与美术欣赏活动结合起来呢？如有的教师会组织幼儿到超市进行参观，通过调动多种感官让幼儿去亲自了解更多的艺术表现形式，回到幼儿园后再让他们根据自己的亲身体验描述一下自己看到的各种艺术表现形式，接下来就可以提供废旧材料，让他们发挥想象把自己看到的实物形象再现出来。幼儿的思维特别活跃，他们会用装饼干的圆盒制作一面“大鼓”，还“咚咚咚”地敲起来，吸引了很多小伙伴的目光;有的孩子会用彩泥给饮料瓶制作一件衣服，再按上头，从而制作出一件娃娃玩具，作品完成后他们还会给宝宝盖上废旧布条，哄宝宝睡觉。在废旧材料面前，幼儿产生了无数新奇的想法，而且都迫不及待地进行创作，在反复尝试中有效培养了他们的想象能力，提高了他们欣赏的水平。
三、开展创意绘画活动，废旧材料促进幼儿创意表达
在幼兒园创意绘画活动中，为了让幼儿拥有丰富的绘画创意，我们要通过废旧材料的选择和投放，调动他们的视觉、听觉、触觉和嗅觉等多个感觉器官，以期使他们感知如何运用点、线、面进行构图造型，使他们在线、形、色的巧妙组合与变幻中感受神奇的美感，进而拓宽他们的视野，促进他们思维发展，给他们提供情感表达的出口，为他们反映内心的世界提供一个平台。如我们在活动中投放长方体的纸盒、报纸、颜料等废旧材料，引导幼儿把报纸剪出树枝、树叶的形状，或者卷成树枝的形状，等等，然后涂上自己喜欢的颜色，将其与纸盒组合起来，制作成一棵棵大树，如有的孩子把报纸剪成一条一条并涂上绿色，和纸盒子组合后变成一株垂柳;有的孩子用报纸剪出大量的树叶，粘贴在一张大的报纸上，和两个纸盒进行组合后变成一株钻天杨……最后全班幼儿的大树摆放在一起就组成了一片大森林。幼儿大胆地创作，实现了创意表达。同时，这样的活动也拉近自己与小伙伴之间的距离，大家都沉浸在美术创意活动之中。
四、开展创意编织活动，废旧材料促进幼儿动手操作
开展创意美术活动，让幼儿的小手在动一动、做一做中变得更加灵巧，同时也实现了“在做中学”，有利于激发幼儿参与活动的兴趣。为此，我们尝试利用废旧材料开展编织活动，让幼儿自由选择废旧材料，自由组合材料，进而创作出富有个性地编织作品。如在一次编织活动中，有的教师提供了各种颜色的毛线、布条和稻草等材料，幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择材料。这些材料来自日常生活，可以有效唤醒他们的生活经验，并能激起他们对大自然的热爱之情。如有的孩子竟然用各种颜色的毛线编织出一条条动物尾巴;有的孩子则用稻草和毛线组合起来编织出形态各异的小鱼，不但实现了创意表达，还提高了他们动手操作的能力，一举两得。
在幼儿园创意美术活动开展的过程中，我们要重视废旧材料的开发和利用，并不断尝试开展各种创意美术活动，如欣赏活动、绘画活动、编织活动等，以充分利用废旧材料并发挥其教育价值，为拓宽幼儿园创意美术活动的路径提供新的思路，使创意美术活动焕发新的活力。
参考文献：
[1]施佳.“走近生活”幼儿园创意美术活动资源开发与利用的研究[J].科学大众（科学教育），2017（04）.
[2]张欢欢.巧用生活废旧材料开展中班幼儿创意美术活动[J].启迪（教育教学版），2017（08）.
[3]薛姣.论变废为宝彰显美术课堂新活力[J].成才之路，2017（22）.
[4]池玉华.变废为宝，创意又环保[J].教育界（高等教育研究），2012（04）.
猜你喜欢 变废为宝创意美术废旧材料 以树叶为主题的幼儿园大班创意美术研究文理导航(2019年15期)2019-04-30幼儿园的创意美术活动与教学设计戏剧之家(2018年18期)2018-09-26废旧材料在幼儿园活动中的再次利用内蒙古教育·科研版(2018年3期)2018-05-08农作物秸秆如何“变废为宝”农村百事通(2018年22期)2018-02-21幼儿园泥工活动中废旧材料的应用东方教育(2017年22期)2017-12-22让错误资源在小学数学课堂中变废为宝都市家教·下半月(2017年11期)2017-12-01简述创意美术对小学生的重要性课程教育研究·新教师教学(2016年19期)2017-04-12运用废旧材料培养幼儿的创造能力学周刊(2017年10期)2017-04-07探究美术教学中的“低碳生活”中学课程辅导·教师教育（上、下）(2017年3期)2017-03-31变废为宝，开展化学实验的探索新校园·中旬刊(2016年8期)2016-11-28
