卢志文
【编者按】“首届未来民办学校教育管理论坛”于2020年8月9日—12日在杭州如期举行。几天来，应邀教育名家从未来民办学校教育管理的不同侧面做了精彩的专题报告。本刊根据实际需要，从中精选（节选）部分内容作为《论坛专版》发出，以飨大家。
阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯认为：天堂，应该是图书馆的模样。其实，天堂应该是博物馆的模样。以学习和学习者为中心整合学习资源，是“理想课堂”的最高境界：实现知识、生活和生命的深刻共鸣。而这个共鸣发生最多的地方，正是博物馆。
我们抢抓新机遇，迎接新挑战，实施新教育——建馆，为线上学习做提前纠偏。不是建一个博物馆，而是建一群博物馆。
博物馆：最深的历史，最真的现实，最远的未来。
博物馆：课堂的有效延伸，课程的复合载体，研学的理想场所。
博物馆：为孩子的学习和成长构建环境、提供条件、触发动机、创造可能。
由此，從“办世俗意义上的好学校”到“办心目中的好学校”，从“培育走向世界的现代中国人”到“和整个世界站在一起”，让校园成为汇聚美好事物的中心，让师生与人类崇高精神对话，交给孩子一生有用的东西，让师生过一种幸福完整的教育生活……
翔宇博物馆是新教育体验学习中心，是翔宇未来学校实验室。其特点体现于在以下几方面。
真：科学、自然类;
善：人文、政史类;
美：艺术类;
本：新生命教育馆;
综：创意馆。
博物馆以学习和学习者为中心，整合各种学习资源，“和整个世界站在一起”，不是仅和虚拟的世界、过去的世界、书本的世界站在一起，而是和真实的世界、未来的世界、理想的世界站在一起！
古往今来曰世，上下四方为界。
世界开始于生命存在的那一刻。
——这便是对翔宇学校文化核心理念的解读。
学校：封闭于围墙之内;
网络：链接虚拟的社会;
场馆：让孩子触摸真实的世界，具有在线学习的技术和装备，门槛会急剧降低，配置越来越容易，价格越来越便宜。而体验场馆，会成为“瓶颈”。
学校建设各种体验场馆，成为未来学校;在各种体验场馆中，举办未来学校。
通过网络整合实体场馆资源，建设跨境未来学校。知识学习在云端，体验实践在场馆。家庭、博物馆、公园、体育场馆、景点以及所有的实际工作场所，都可以是“场馆”，都可以建设成独具特色的“学习中心”。它们的不同“组合”，构成未来学校的特色之一。
智慧大屏，日益成为家庭学习终端。家庭学习共同体，会是另一种未来学校形态，能真正地达到“共读、共写、共同生活”的目标。
不解放学生，装备会成为摆设。那么，如何解放学生的时间和空间？
不转变观念，科技会成为帮凶。那么，互联网教育产品是应试神器吗？
无机制保障，变革会成为走秀——激情过后沉沉睡去，疫情过后会怎样？
我们必须充分意识到——
不解放学生的时间和空间，再好的装备终究只是摆设;中小学装备多是放坏的，而不是用坏了的。
不转变观念，科技只会让坏事效率更高。板书更多的题目、印刷更多的题目、投影更多的题目和推送更多的题目……
过去的改革很多都是两张皮：只做加法，而不是彻底转型变轨。
不解放学生，装备会成为摆设：解放学生的神器还是装备。
不转变观念，科技会成为帮凶：应用才是转变观念的拍手。
无机制保障，变革会成为走秀：变革才是机制保障的源头。
解放学生才能用得上装备，用得上装备才能解放学生。“互联网+教育”时代更重要的装备是场馆！
说教改变不了观念，应用会。应试既然是指挥棒，能否让指挥棒正确指挥？
翔宇教育：变革即从场馆开始！
从“教为中心”“师为中心”“书为中心”，到“学为中心”“生为中心”“问题为中心”“任务为中心”……
教育即解放，
教师即开发，
课堂即学堂，
天性即个性，
成长即成功。
（责任编辑：韩晓洁）
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