邬锦秀
学校的桂花树又修剪了，圆圆的，绿绿的，上面开满黄米粒般的桂花，远远看去，像个绿黄相间的可爱的圆球，散发着浓郁的桂花香气。走在校园内，清香怡人，孩子们的欢笑声也在枝杈间流转。上课铃声响起，孩子们的笑声戛然而止，像一群可爱的小精灵，一起奔向各自的教室。
因为学校缺数学老师，我这个教了29年语文的老师被派去教三年级数学。这是个新组建的班级，全是本学期转学过来的，有从乡镇中心小学转来的，也有从村小转来的。这样的班级，我能教好吗？开学初，我内心是忐忑不安的。罗曼·罗兰说过：“先相信自己，然后别人才会相信你。”我默默地对自己说：“只要努力，你一定行的。加油！”课前，我认真钻研教材;课后，我反思哪个环节处理不好，没有达到预期效果;白天，我批改完作业后写下需要“补火”的地方;晚上，我在电脑前观看优质课视频。慢慢地我发现，我的课上得越来越顺，孩子们也喜欢上了我这个数学老师。我想，这就是自信带给我的吧！
开学不到两周，我发现班上那个皮肤黝黑、个子小小的男孩，上课听讲可专心呢，可做起作业来总是一团糟，答题准确率极低。怎么才能帮他写好作业呢？我绞尽脑汁。
一天上数学课，我抱着孩子们的作业走进教室。大家坐得笔直。我翻开那个叫简文源的男生的随堂练，说道：“你们猜猜，这是谁的？”大家看后大笑起来：“哈哈，谁错这么多？”简文源见了，羞愧地低下头，轻声说：“我的。”大家的目光一齐投向他。我示意孩子们别笑，并大声说道：“我今天要表扬简文源，为什么呢？因为他今天和昨天比进步了，错的题更少了。”他慢慢抬起头来。我笑着看向他：“下课后到办公室来领奖赏哦。”他高兴地点点头。“我相信简文源一定会越来越好的，同学们，大家用掌声向他表示祝贺，祝贺他取得小小的进步，好吗？”顿时，教室内响起了雷鸣般的掌声。第二天，我又在班上夸奖了简文源。此后几天，他的作业，正如我所期待的，一天比一天好。有一次，他竟然全做对了。看来，赏识孩子，激发孩子的自信，他们沿着自信的道路向前走，一定会越走越欢！
已经小考过几次了，那个叫廖心怡的女生又是班上倒数，她妈妈几次询问什么情况。其实她上课听讲挺专心，作业做得虽不能说特别好，但也还可以，可每次考起来就是不理想，为什么会这样呢？是考试过于紧张，还是缺乏自信？有一次小考，我发现试卷第一面全对的全班就两人，其中一个就是廖心怡，虽然她只考了70分。我把她叫到办公室，对她说：“心怡，你是很有数学天赋的。你看，全班就你和黄成林两个人试卷第一面全对呢。黄成林厉害吧（他是全班孩子公认最聪明的）？”她笑着说：“厉害。”“你和他一樣厉害呢！”她不好意思地用手挠了挠头。我奖励了她一本练习本和几颗奶糖。“只要你考试时不紧张，细心点，老师相信你一定能取得更好的成绩。”在课堂上，我又当着全班同学的面表扬了她。这次，我看到她脸上泛起了自信的微笑。课间，她会雀跃着到办公室询问解题思路。正如我所料，她的成绩真的在慢慢地提高。期中考试，她竟然考了全班第二名。当我告诉她考了99.5分这个好消息时，她激动得都说不出话来。
爱因斯坦说，自信是向成功迈出的第一步。我相信，只要向孩子们抛去信任的橄榄枝，他们一定会扇着自信的翅膀，飞向更广阔的天地！
傍晚，漫步在桂香扑鼻的校园，孩子们向我走来：“老师，我们陪您散步吧！”孩子们围着我七嘴八舌地说着话。看看孩子们甜美自信的笑脸，再看看那绿叶丛中密密麻麻的桂花，我不禁喃喃道：“真美！”
（作者单位：江西省上高外国语学校）
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