张雄
【摘 要】在教育改革背景下，初中体育教师的教学理念发生了根本性变化，不仅注重学生体育运动能力的锻炼，更加注重学生体育素养的培养。改变了传统的体育教学模式，教学目标向多元化方向发展，教学内容也逐渐丰富，更加注重学生的个性发展，根据学生身体素质制订有针对性的教学计划。本文重点论述初中体育多样化教学改革的具体实践路径，提升初中体育教学有效性。
【关键词】初中体育;多样化教学;实践路径
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）06-0008-02
【Abstract】Under the background of education reform， the teaching philosophy of junior high school physical education teachers has undergone a fundamental change， not only focusing on the training of students" sports ability， but also paying more attention to the cultivation of students" sports literacy. The traditional physical education teaching model has been changed， the teaching objectives have been developed in a diversified direction， and the teaching content has gradually been enriched， paying more attention to the development of students" personality， and formulating targeted teaching plans based on students" physical fitness. This article focuses on the specific practice path of the diversified teaching reform of junior high school physical education to improve the effectiveness of junior high school physical education.
【Keywords】Junior high school physical education; Diversified teaching; Practice path
一、初中体育多样化教学改革
（一）优化体育网络平台建设
目前来看，初中体育教学内容单一，多为中长跑、跳远、跳绳、实心球等，运动项目单一，不利于学生得到充分锻炼。在新的教育背景下，学校要优化体育网络平台建设，根据学生的兴趣爱好开设多项体育运动，组织学生在线选课。为了保障每个初中生都能得到有效锻炼，学校可一学期更换一次体育课程，增设新的体育课程，如乒乓球、篮球、足球、太极、体操等多个课程，为学生提供丰富的体育课程，学生根据自己的兴趣爱好选择课程，提高学生运动的自主性。
（二）鼓励家校共育
家庭是学生成长的第一环境，体育教学过程中学生家长也要辅助教师教学，定期组织家长会议，向家长讲述体育课程的重要性，获得家长的支持，为体育教学献计献策。同时，教师要将体育课程延伸到课外，鼓励学生在周末进行体育锻炼，每天坚持锻炼半小时，家长要做好监督工作。寒暑假期间，要适当增加学生的运动时间，一次运动时间控制在一小时左右，一周坚持三到四次，培养学生的运动意识，养成良好的运动习惯，提高学生的身体素质。
二、初中体育多样化教学改革的实践路径
（一）举办校运会
校运会能够在短时间内使大量的学生集中起来进行体育训练，学校定期举办校运会能够调动学生的参与热情，且校运会体育项目多样，学生能根据自己的特长及兴趣爱好选择有针对性的锻炼项目，能够提高某个方面的运动能力，同时还能为班级争光，增强学生的集体荣誉感。校运会运动项目的选择要切合实际情况，针对不同运动能力的学生设立不同的体育运动项目，对于一些体育能力差的学生，运动项目可设立定跳远、中长跑训练等基础项目;对于一些体育能力比较好的学生，可设立小型马拉松、铅球、实心球等项目;对于一些特长生，可设立一些专类项目，如50米赛跑、100米赛跑、跳高等项目。此外还可开设一些团体类活动，如4[×]200接力赛、拔河、足球、篮球比赛等。通过设置多样化的体育活动提高学生的参与度，实现人人参与，增强学生之间的凝聚力。
（二）举办校间联赛
每个学校体育教学要求不同，举办校间联赛能够促进双校教师与学生交流，教师能够获得更多的教学启示，吸取其他学校良好的教学经验，结合自身教学的实际情况优化体育教学模式。与此同时，学生能够接触更多的运动项目，分享运动技巧，共同锻炼，提高自身素质，一举两得。校间联赛能够筛选出一些体育特长生，学校要重点培养这些学生，充分挖掘他们的潜能，同时还能使更多的学生认识到自己的不足，向那些体育运动能力强的学生吸取运动经验，总结更多的运动技巧，根据自身的实际情况制订有针对性的锻炼计划，形成全员运动的氛围。最后，举办校间联赛还能促进双校资源共享，极大程度上加快教育改革的步伐。
三、优化体育教学资源调整
（一）加强对教师的培训工作
教师作为教学改革的主要推动者，他们的教学理念与教学方式直接关系到体育教学质量。在整个教学过程中，学校要加强对教师的工作培训，使教师以专业的角度分析初中体育教学现状，结合新课改要求创新体育教学模式，采用多元化的体育教学模式，促进体育教育改革的开展。目前来看，部分初中体育教师对体育课程没有正确的认识，一味按照教学大纲授课，未根据实际教学条件进行调整，重理论，轻实践，不利于提高学生的体育运动能力，也不能激发学生的运动热情。此外，学校还要提高教师的选拔门槛，严格禁止没有专业资格证的体育教师从事相关工作，同时还要完善奖励机制，对于表现良好的教师进行奖励，并以此为榜样，使其他教师效仿该教师的教学方式，结合学生的实际情况制订有针对性的体育教学计划，使不同运动能力的学生都能获得提高。同时，学校还要鼓励教师参加调研工作，深入不同的教育环境中，总结更多的教学策略。
（二）拓宽体育教学工作者的选择路径
传统体育教学的主体为在校体育教师，来源单一，在新的教育背景下，学校要进一步拓宽体育教学工作者的选择路径，可邀请志愿者参与初中体育教学工作，为学生提供更有针对性的体育运动指导。引入志愿者能够一定程度上减轻教师的工作负担，也能有效弥补现阶段教师的空缺。多数体育志愿者虽然不是专业的体育教师，但是体育运動的爱好者，可以给学生传授一些体育运动的基本常识。整个教学可采取教师教学为主，志愿者为辅的方式，全面提高初中体育教学有效性。
（三）邀请专业人士为学生进行运动指导
学校可聘请体育专家在校开展知识讲座，为学生讲解更加专业的体育知识，如体育赛事规则、现阶段我国各项体育项目的发展形势，使学生了解当前体育赛事的特征。学生可在课上自由发言，由专家解决疑惑，使学生对体育运动有新的认识，能够进一步提高学生的运动激情。聘请专业人士在校开展体育的相关讲座能够弥补现阶段学校教育内容的空缺，给学生提供更专业的体育指导。
四、结语
体育教学是初中的一门重要教学科目，不仅能强健学生的体魄，而且还能磨炼学生的意志，对于其各方面能力的培养都有重要作用。教育改革背景下，教师要创新教学理念，采用多样化教学模式，为不同层次的学生提供有针对性的运动指导，使学生养成良好的运动习惯。此外，教师还要与学生家长多沟通，争取获得家长的帮助，开展家校共育，在学校与家庭的共同努力下全面提高学生的体育素养。此外，学校还要定期举办校运会，与其他学校组织联赛，丰富体育项目，调动学生的参与热情，在比赛过程中总结更多的运动技巧，促进个人德智体美劳全面发展。
参考文献：
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[3]吴文.初中体育多样化教学改革的实践探究[J].学园，2017（18）.
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（责任编辑 王小飞）
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