第一篇：理想的书籍是智慧的钥匙
“理想的书籍是智慧的钥匙”。“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得在我面前的是一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙……”
——题记
先哲曾将书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，明山川，兴衰，变迁，悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神新境界。
高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。假如世上没有了书，人生就没有快乐可言。神秘的金字塔就不会屹立在世界的东方，中国上下五千年的历史就会与我们失之交臂，更不知什么是《物种起源》，人类是怎样产生的。整个世界将笼罩在愚昧、野蛮之中。没有了书，就像精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保有，语言也失去了意义……
培根曾说过“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。读书能够给我们多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。读书可以增长见识，开拓视野，提高自身思想道德素质和科学文化素质，让我们在社会中立于不败之地。要明白是我要读书，而不是要我读书。读书重在过程，我们要学会享受读书的过程，享受读书的乐趣，仔细感悟书中折射出的哲理，让书发挥出真正的价值。通过读书我们可以参透做人的道理，可以深入了解社会的现状。我在《祥子》和《名人传》这两本书中，读懂了社会的残酷现实的，在残酷的社会中，要学会在逆境中成长，培养坚强的毅力，决不能像祥子一样经过几次失败就自甘堕落，浑浑噩噩；
而要像鲁滨逊一样，心中永存坚强的信念，自强不息。在《名人传》中我被贝多芬，米开朗其罗，托尔泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能够积极面对人生，敢于挑战！
世纪老人冰心曾说过“读书好，好读书，读好书”。读书要善于选择，否则一生也读不完，这样读书就失去意义和价值。当然，我们更要选择一些好书，来满足我们精神需求，激发我们内在的才智。美国著名作家弗格森说“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情，或晓之以理，都不能替别人打开这扇门。所以，成长靠我们自己，读书也靠我们自己。
读书伴我成长。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们努力打开读书之门，向更高的方向发展吧！
时光从指间星屑般滑落 是非对错 只是路过 天空海阔 那是收获
第二篇：理想的书籍是智慧的钥匙
小学图书室如何开展阅读指导
马尔邦中心校李子蓉理想的书籍是智慧的钥匙，小学生正处于人生观形成的初期，是人生成长的重要阶段。在这一时期，他们有强烈的求知欲，急切地需要利用图书馆，通过图书馆来了解未知的世界，开阔自己的眼界。许多学生（学前——六年级）小小年纪就到学校寄宿，初中、高中几乎全是住校读书。这样一来，学生就有了大块大块的时间，这些时间被闲聊浪费着、被在山路上的来回消耗着、被闲耍荒废着……如果有一本好书在手，我想会有很多喜欢读书的少年儿童会沉浸在书的世界中，就有许多人从书中学到各种各样的知识，得到各种各样的启迪。我想他们的内心就会更加丰富，他们的成长就会更加健康，他们对未来的向往就更加多样和强烈……如何使小学生读者能够在有限的时间里读到更多、更好的书，帮助他们确立正确的阅读理想，掌握科学的阅读方法、增强阅读效果。一，营造读书环境。
“孟母三迁”的故事告诉我们：环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。一个良好的社会环境造就了人们安定舒适的生活，一个良好的家庭环境为孩子身心健康的发展奠定了坚实的基础，同样学生的读书也需要一个良好的环境作保障。在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，开辟读书活动专栏营造出一种浓郁的读
书氛围，让学生明白读书的益处。同学们在课间、午间可选择自己爱看的书进行阅读，还积极鼓励学生向校图书室借阅图书。为了让读书成为一种生活，倡导教师、家长和学生一起读书。言教不如身教，要想孩子有一个好的阅读习惯，必须从自身做起。课间时，教师经常与学生一起读书，这对孩子是一种无声的教育。在家庭里，父母也必须做孩子的榜样，在孩子面前表现得爱读书。家长在家由于种种原因，很少有时间与孩子坐在一起看书。作为教师，可以与家长沟通，向家长宣传读书的好处，使家长明白没有书香氛围，就很难培养出爱读书的孩子的道理。鼓励家长在家时利用一定的时间和孩子一起看看课外书，做孩子的读书的向导和榜样。让家校共同努力，用书籍为孩子的未来奠基，使阅读成为孩子的生命需求。
.二，根据课文内容激发兴趣 。
课文内容虽丰富多彩，但容量毕竟有限，不能满足学生的阅读欲望。为了进一步培养学生的阅读兴趣，应寻找课内外阅读的结合点。如学习《丑小鸭》，就应引导学生到课外去寻找安徒生生平写的其他童话故事来阅读;学习《葡萄沟》，引导学生寻找与课文有关的地域风光、人情世俗读物来阅读。应教给学生查寻阅读材料的途径：上网、去图书馆、读相关书籍。这样，由点带面，可以丰富阅读材料，使学生对历史地理、人物传奇、风景名胜、自然科技等知识有更多的了解，阅读兴趣有了进(更多请搜索：Www.HaOWoRd.cOM)一步的提高。
三，加强读书指导，让学生学会读书。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
书籍好比
一把钥匙，它能帮助我们开启心灵智慧之窗。读书也一样，多读书固然重要，但如果不讲究方法，效果就大打折扣了。授之以“鱼”，不如授之以“渔”。因此，阅读指导是学校图书室一项重要工作，在阅读指导中既要注意学生的学习倾向，又要引导学生掌握科学的学习方法和培养学生的学习能力。因此，图书室工作人员不仅要给学生推荐优秀的图书，更重要的是要教会他们阅读方法。可以联系语文教师，对学生进行阅读指导，告诉学生一些读书的方法，如默读，精读、泛读、创造性阅读等几种读书方法，教学生如何记读书笔记等。好的读书方法是培养良好阅读习惯的手段，而阅读习惯的养成又是最根本的读书方法。尊重学生的个性发展和爱好，鼓励大家自主阅读，让读书变得自由而有效。指导学生有选择地读书，不只追求读书量，更要领悟书中体现的精神和思想。
四，加强读书时间，确保阅读质量。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；
似导师，循循善诱；
如朋友，心心相印。”书籍可以净化灵魂，升华人格。要想孩子们真正将书投入阅读，并且能够有所得，必须有足够的时间让孩子静心去读，去品，否则，读书将流于空谈。应该让学生有一块属于孩子自己读书的时间和空间。一点零星的时间也许不能让孩子的读书有所起色，可是每天坚持下来，其作用是不可低估的。所以鼓励学生课余自主阅读。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间省下来让学生进行自由阅读，内容不限。这样的作业方式
极大的调动了孩子阅读的兴趣，他们会很乐意地去读自己喜欢的书籍。久而久之，孩子们的积累也在潜移默化中得到增长。
五、开展丰富多彩的读书活动，发挥优秀图书的教育作用
开展丰富多彩读书活动能使学生从优秀的课外读物中吸取营养，使之得到情感的净化，精神的升华，也是对学生学习态度、知识、能力、素质的综合考核。使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。而孩子的成功，也让他们对读书充满了无限向往，其他孩子们也得到了资源共享，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。每次评比给获奖者精神鼓励，并给予适当的物质奖励，这样能使学生产生浓厚的阅读兴趣，提高分析辨别能力、写作能力和自学能力。使每位学生在活动的准备过程中、在阅读中渐渐养成良好的阅读习惯，提高阅读水平。学校图书室犹如学生读书生活中的一滴蜂蜜，引领学生从此走进阅读的海阔天空，引领学生开始对于美好和崇高的不懈追求,它将给学生的心灵点上一盏不灭的明灯，照亮学生一生的心路历程。
第三篇：中学生励志演讲稿_书籍伴我成长、激励我前进
中学生励志演讲稿--书籍伴我成长、激励我前进
在成长的历程中，有的人将"人生能有几回搏，此时不搏待何时"作为座右铭，也有的人把"一分耕耘，一分收获"写在自己的本子里。而我将最喜欢的校园警句是"理想的书籍是智慧的钥匙"，落实在行动上，只有多读书，才能跨进智慧的殿堂。
高尔基说："我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。"刘向说："书犹药也，善读书可以治愚。"而我要说："书是我的良师益友，成长不可无书。"是啊，因为与好书为友，就是与真理相伴，就是与真善美同行，这样才能使我们博取众长，启迪智慧，遨游于知识的海洋。书拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；
书，使我们畅游千山万水，鸟瞰古今中外；
书伴我们踏上理想的征途，引领我们在人生路上孜孜以求。人生因为有了书的陪伴，而充满阳光，充满希望。书是人类思想的精华，生活因书籍而丰富，生命因生活而精彩，书籍因生命而闪光。当我灰心丧气时，是书教我"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"于是我有了重新奋斗的勇气；
当我与朋友惜别时，是书告诉我"海内存知己，天涯若比邻"，于是我擦干了眼泪；
当我想放下手中的书放纵生活时，是书，是书告诉我"天下兴亡，匹夫有责"，于是我认清了自己的使命，努力奋斗……正是因为有书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的我们应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的未来，我们是民族的希望，我们是明天的太阳。
读书之法，在于循序渐进，在书中你可以欣赏陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适自然；
聆听王维"明月松间照，清泉石上流"的明快清朗；
喜诵李白"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的激情飞跃的诗篇。读鲁迅的书，就要读出他手拿笔杆，肩挑大梁，一身正气；
读莎士比亚的书，就要读出一代艺术巨匠的智慧；
读高尔基的书，就要读出他对革命的无限热爱。读书，读的不光是书，读过的更是时间，是空间.
读书，是穿越时间，与历史对话，是跨越空间，与宇宙交流。
你目睹荆轲刺杀秦始皇的滔滔热血在蒸发，体会诸葛亮壮志未酬身先死的遗憾，聆听成吉思汗逐鹿中原的狂叫呐喊。
朋友，在如歌的青春岁月里，读书吧！它好比一缕轻风，骀荡着你的心海，使你的天空四季常春；
它好比一轮骄阳，照耀着你的心灵，使你的世界光明永存；
它好比一阵细雨，滋润着你的心田，使你的人生永不枯竭。它不仅可以洗净我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏永不熄灭的明灯，在生活的大海里高扬理想的风帆。
第四篇：智慧钥匙
时间：
时间：
30～45 分钟 人数：
人数：
不限 道具：
道具：
(每个小组) ·一把椅子。
·一把扫帚或拖把(那种手柄拧进拖布或者 扫帚头的样式)。
·一串钥匙。挂在一个直径约 2．5cm 的圆 环上。圆环的直径尺寸很重要，要求扫帚或拖 把的手柄刚好不能插进钥匙环内。然而，拧在 扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙 环。
·一根长 16 米的绳子。
·其他道具。比如：一个花瓶．杯子，饼干 盒，剪刀，胶带，书和报纸。
概述：
概述：
这是一个富有挑战性的游戏，可以培养寻 找问题答案的能力，并且能培养队员从多角度 思考问题的能力。
目的：
目的：
1．让队员观察别人如何解决问题。
2．展示如何激发创造性思想。
准备：
准备：
步骤：
步骤：
1．首先选 2 名志愿者。
2．要求两位志愿者立刻离开游戏场地，他 们不能听到你们说话，也不能看到你们在干什 么。
3．布置道具。把椅子放在开阔场地的中心 位置，同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子 上。把绳子放在地上，距椅子约 2 米远，然后 以椅子为圆心把绳子围成圆形。圆的直径约为 4．5 米。
4．让其中一个志愿者过来参加游戏。
5．他的任务是从椅子上取走钥匙串。要求 不能跨入绳子围成的圆圈中，只能利用扫帚或 拖把取走钥匙，并且钥匙不能掉在地面。
6．把扫帚或者拖把交给那位志愿者，其余 队员观看他如何完成任务。
7．志愿者采用的方法明显不妥后(例如试 图尽量把扫帚把或者拖布把手插进钥匙环)， 让 他寻找其他办法解决问题，或许他用扫帚头或 者拖布钩住椅子腿，把椅子拉到绳子边缘，取 下钥匙。
8．志愿者解决问题之后，祝贺他，但同时 说明那种方法不是你们所期望的。把椅子和钥 匙放回原处，让他用其他办法再试一次。
9．一直做下去，直到他采 用了你们期望的方法。即把拖把或者扫帚的把 手拧下来，用较细的一端把钥匙环挑出来。
10．之后，让另一个志愿者参加游戏。
11．重新摆好道具，要求第二个志愿者按 着同样的规则去做。但这次他可以利用所有道 具，包括扫帚或者拖把。
12．让第二个志愿者一直做下去，直到采 用了你们希望的方法为止。或许会占用一些时 间，但相信他最终会成功的。
13．现在，你可以引导大家就预见性，受 到打击后灰心丧气和多角度思考等相关问题展 开讨论。
讨论问题示 例：
么? ·游戏过程中志愿者有何感受? ·游戏进行时，其余队员看到了什么? ·志愿者好不容易想出办法但被告知是错 ·游戏过程中第一种方法可预知吗?为什
误的时候，他有何感受? ·给第二个志愿者许多不相关的道具，公平 吗?实际工作中有
过此类现象吗? ·如何将游戏和实际工作联系起来? 安全：
安全：
变通：
变通：
当志愿者绞尽脑汁想办法时，让其他队员 写出自己能想到的所有办法， 但必须保持沉默。
第五篇：书籍如同一把钥匙
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
书籍好比一架梯子，它将能引导我们登上知识的殿堂。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
如果你是一棵小草，就增添一份绿意；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
太阳无语，却放射出光辉；
高山无语，却体现出巍峨；
大地无语，却展示出广博。
青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累。
生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符。
生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。
学习，是打开智慧大门的钥匙；
学习，是攀登科学高峰的工具。
学习，是通往成才路上的桥梁；
学习，是渡向成功彼岸的航船。
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有友情，就拥有了一份理解和支持；
拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取。
创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。
人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。
人生是一个舞台，人人都在表演着自己的角色。
故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔。
故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；
朋友失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴暗。
教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是播种知识的沃土。
教师的周围飘着粉屑，不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的花朵。
空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态。
时间无痕，可是日出日落，四季更迭，我们可以捕捉它的踪迹。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水。
如果你是小草，那快乐就是一束柔暖暖的阳光。
如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。
如果你能使一棵小草快乐，请不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹新绿的新景象。
人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。
如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。
友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛。
友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成出一串串璀璨的项链。
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
请保留一份单纯，使我多一份生活的诚信，少一些人情的圆猾世故。
请保留一份单纯，使我多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木。
父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫。
母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望。
书似阶梯，开启心灵之门；
书似灯塔，照亮前行之路。
笔似火焰 ，点燃文明之光；
笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；
深邃的湖泊，孕育着无限的希望；
广袤的星空，绽放着智慧与花朵。辽阔的草原，蕴蓄着无限的生机；
弱小的生命，孕育着大地的万物；
广阔的大海，绽放着和平与幸福 。
青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；
青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
青春是动听的歌曲，洒落在世界的角落；
青春是优美的音符，点缀着空洞的节凑，青春是响亮的掌声，回荡在多变的人间。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
当小草冒出嫩芽时，那是春的呼唤，细密的雨永远是青春的寓言；
当太阳直射大地是，那是夏的照耀，池塘的莲永远是热情的写照；
当树叶静静飘落时，那是秋的气息，凉爽的风永远是美丽的象征；
当梅花朵朵绽放时，那是冬的来临，洁白的雪永远是纯洁的
寓意。
生活是这样的美丽，因为有一年四季，我们应该自豪，在美丽的国度里自豪的说：“我很幸福！”
母亲如春蚕，到死丝方尽；
母亲如蜡炬，成灰泪始干；
母亲如春雨，润物细无声.......
母亲，是十月怀胎的艰辛凝成的泪；
母亲，是玉不成器的愁絮集成的鬓；
母亲，是临行密缝的情意交织的衣......
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净.
母亲如春蚕，到死丝方尽；
母亲如蜡炬，成灰泪始干；
母亲如春雨，润物细无声.......
母亲，是十月怀胎的艰辛凝成的泪；
母亲，是玉不成器的愁絮集成的鬓；
母亲，是临行密缝的情意交织的衣......
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净.
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；
倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；
倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……
母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限
母爱像火红的太阳,母爱像黑夜里的油灯,母爱像冬天里的毛衣,母爱更像山间的溪水,一点一滴的细流汇成潺潺的溪流,一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
父爱是风，把你的烦恼通通吹走；
父爱是被子，他使你感到温暖；
父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里；
父爱是英雄，因为他非常伟大
亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；
是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；
是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；
是父亲暴怒时的一顿拳脚……
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感受到情感的滋润.
母亲的笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；
母亲的笑像绵绵的细雨，滋润着我的心田；
母亲的笑像明媚的阳光，照耀着我的人生。
母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就是你神清气爽。
母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。母爱是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。
母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
母亲您是大河，把我这小舟送到对岸。
母亲您是雨伞，在我困难时保护着我。
母亲您是本书，教会了我做人的道理。
母亲，我爱你！~~~
母爱如一杯浓浓的香茶 饥渴时给我们带来芳香 母爱如一加光十色的彩虹 失落时给我们带来希望 母爱如一轮火红的太阳 寒冷时给我们带来温暖 母爱如一盏明亮的路灯 迷失时给我们指明方向
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