徐泽林
【摘要]现如今随着中国社会和经济的高速发展和房地产业的逐渐壮大，工程人正在面临前所未有的挑战：如何在传统的工程理念中寻求突破和反思。本文从工程哲学角度出发，创造性的提出了工程理念的“意识壁”概念，详细介绍了什么是狭义和广义工程理念的意识壁，并阐述了为什么作为工程人需要不断升级它。
【关键词】意识壁;工程理念;工程哲学;壁垒;反思
【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.10.010
1、什么是工程理念的意识壁
1.1 工程理念
工程理念是人们在长期的工程实践中经过理性思考形成的对于人工造物活动的发展规律、发展方向和工程理想追求等工程总体性特征的高度概括和思想升华，它带有理想化特征，是工程实践智慧的集中展示。作为反映并体现工程活动本质、规律、特征、发展趋势和价值追求的总体性、根本性观念，工程理念贯穿于工程活动始终，在工程活动中扮演着至关重要的角色，是处于全局性、战略性、统帅性指导地位的造物总观念、总原则、总方针。具体而形象地讲，工程理念是工程活动的战略依据、统帅思想和总设计纲领。[1]
而理念就是理想的、总体的观念。各类工程活动都是自觉或不自觉地在某种工程理念下支配进行的。工程理念的内涵十分丰富，它凝聚并支配着工程系统观、工程社会观、工程生态观、工程伦理观和工程文化观等。
1.2 意识壁
意识壁这个词并不是我创造的，而是我在看一个电影解说的视频时听到的，这个词是由这个视频解说者自己发明的。它的具体意思就是一个人通过社会教育、父母教育、学校教育逐步形成自己的惯性思维，而这种思维在以后的生活中，不断的加深加厚，形成坚不可破的壁垒。
我理解的意识壁的含义类似于我们常说的三观，但又不同于三观。在工程哲学的理念中，世界观、价值观、人生观，这是被大多数人所认知的三观，它们辩证统一，相互作用，崇高的真善美为三观的追求目标。其中人生观告诉我们，在这有限的几十年里我们应该怎样度过，价值观告诉我们在生活中到底什么是可贵的，世界观告诉我们世界的本质到底是什么样的。它与意识壁的相同之处在于主体都是一个个体“人”，在不同环境下逐渐形成的一种认知。而我认为二者之间不同之处有两点，第一，在于对象不同：三观强调了人类对社会、世界和环境的思维模式。而意识壁的侧重点则是自己。第二，意识壁具有其独特性：每个人的意识壁在形成的过程中，都会有各种各样的元素加入从而导致每个人的意识壁都是独一无二的。第三，三观很容易受主流社会观念的影响，而意识壁一旦形成则牢不可破很难改变。这可能也是词发明者为什么用“壁”这个字的原因。
了解了什么是意识壁之后，它和工程理念又有什么关系呢？
1.3 工程理念的意识壁
从上文介绍的意识壁这个概念中我们可以知道，意识壁这个词的对象是一个人。而作为一个工程人，我自然把它与工程联系到了一起。
工程理念的意识壁是很抽象的一个概念，我们不妨先这样理解：
从狭义的角度上来说，把“工程”具体到某个工程，以一个工程实体为对象来看。工程本质上是多学科的综合体， 是以一种或几种核心专业技术加上相关配套的专业技术所重构的集成性知识体系， 是创造一个新的实体。[2] 而一个新的实体被创造出来，肯定有他的理念，不管是从系统观、社会观、生态观、伦理观和文化观等各个角度去看，都会先出现理念，再出现实体。Joel Moses也说过，理念是行为的先导， 大型复杂系统工程遵循 “理念-设计-工程实体” 这一模式， 大型工程系统的设计与管理，与其说是在做物质化的工程， 还不如说是在“做一种思考的理念与模式”。而个体的理念总是有限的，所有事情不可能全部考虑周全，个体工程的理念形成过程就像一個普通人张三的意识形成过程，必然存在其独特性和局限性。这就是我理解的狭义角度的工程理念的意识壁了。
而从广义角度来说，工程理念的意识壁更多的是行业千百年来形成的固定思维模式，或者是在人类不断发展的过程中总结出来的‘有限的工程经验，再或者是长久以来存在于工程理念中的真理体系，又或者是不论时代变迁，始终存在于工程理念中的‘对称性。这其中包含的元素太多，以至于我无法用我拙劣的语言来形容。当然，工程哲学的意义在于反思，回到‘意识壁这个词汇上。我们可以这样理解：前文也论述过，工程理念对一个工程有很重要的作用，它是集起始性、引导性、价值导航性、驱动性、统帅性、指导性与长远影响性于一体的关键环节，是一项工程活动顺利实施的基本逻辑前提。[1] 这是工程界普遍认可的‘真理，但是从工程哲学的视角下思考，真与假在一定条件下会向自己的对立面转化，而且没有不包含谬误的真理。那我不妨反过来思考，把我们现有的工程理念理解为一面巨大的墙壁，而我们的想法被困在其中无法跳出;从这个角度去理解‘工程理念，看着身边千篇一律的建筑物和工程，就能很好的理解什么是宏观角度的工程理念的意识壁了。这也是这个概念和类似‘大工程观、‘整体工程观的本质区别。
2、为什么要升级工程理念的意识壁
现如今，各行各业都在革新，建筑业也出现也出现了装配式建筑等摆脱传统建筑的新方法;BIM等新技术也被运用于各种建筑工程之中。然而，现代社会的“垃圾建筑”却不降反增，例如“楼脆脆”事件，先后在上海、郑州、武汉等地皆有出现。而建筑质量仅仅是众多需要坚守和改善的工程理念中的一环。
从更大的角度来说，之所以将理念与墙壁结合在一起，就是因为一旦脱离了对意识壁的升级和扩张，工程理念将不会再进步，就会一成不变和死气沉沉，陷入类似“哲学思考方式的循环”，如图1所示。就是因为要跳脱出这个循环，才需要思考如何对工程理念的意识壁进行升级。
结语：
《理解人性》一书中提到，人类有限的经验不可能得出绝对真理的事实结论。所以，工程理念的意识壁永远存在其局限性。而我们却不可能将其打破，只能“扩张”，或者说是“升级”。而如何“升级”工程理念的意识壁又是一个值得我们思考的问题。
参考文献：
[1]李永胜.论工程理念在工程活动中的地位与作用[J].工程研究-跨学科视野中的工程，2016，8（04）：439-446.1993.
[2]谢笑珍.“大工程观”的涵义、本质特征探析[J].高等工程教育研究，2008（03）：35-38.
[3]张永强，姚立根.工程伦理学：高等教育出版社，2014：81-82.
[4]吴季松.从传统工程走向生态工程：案例与建议[J].工程研究-跨学科视野中的工程，2009，1（04）：319-326.
[5]崔军.整体工程观视野下的工程师和工程教育改革[J].中国大学教学，2016（10）：37-42.
（本文作者单位为郑州大学管理工程学院，郑州，450000）
猜你喜欢 壁垒反思 技术性贸易壁垒分析及我国的应对对策卷宗(2018年25期)2018-11-07审计全覆盖面临的“壁垒”及其实现路径会计之友(2018年9期)2018-06-05咱们最初是啥样少年文艺·我爱写作文(2017年6期)2017-06-12对当前中学数学课堂教学的反思中学教学参考·理科版(2016年11期)2017-06-08“后撤点并校时代”的庄浪教育现状及反思课程教育研究·学法教法研究(2017年9期)2017-05-31在“国培”中反思 在“研修”中成长课程教育研究·新教师教学(2016年33期)2017-05-23以学定教 以教促学中学课程辅导·教师教育（上、下）(2017年7期)2017-05-20提高小学音乐教学质量的几点探索课程教育研究·学法教法研究(2017年8期)2017-05-09浅谈高中英语阅读教学与反思速读·中旬(2016年11期)2017-05-09打破政策体制“壁垒”破 除招生办学“冰点”农民科技培训(2016年5期)2016-05-16
