武孟秀
摘 要：一直以来，文本细读作为一种方法，也是一种阅读精神。针对现代文学而言，开展文本细读就是为了加深学生对现代文学的了解。因此，只有明确文本细读对于当代文学的意义，才可以找到有效的策略和途径，加强对现代文学中的文本细读的分析与探讨。
关键词：现代文学;文本细读;策略
从一般意义来讲，文本细读就是本文解读的显著特征，是一种重要的方法。对于现代文学而言，实施文本细读，就能够品味文本，在细读的过程之中感受现代文学的魅力，从而让文本细读更加有序地进行下去。
一、文本细读引入现代文学的意义
文本细读作为现阶段一种重要的方式，其主要是针对文学，利用文本细读的引入，最终提升学生对文学的审美能力以及文学素养。所以在现代文学的教学之中科学应用文本细读的策略就具有重要的现实意义。
（一）提升文学审美能力
在现代文学教学中，合理引入文本细读策略，就可以改变原本枯燥的模式，从而转变成为一种具有艺术性质的欣赏过程。通过，通过精细的品读以及多次的泛读，最终就可以更加透彻地了解遣词造句、结构体系、段落布局等，从而感悟传统文化的博大精深，并且可以真正体会到文学作品的精髓所在，进而感受到文学文化的厚重与深奥。在现代文学之中包含了天然意境、辞藻华丽的优秀作品，其本身也能够将我国文学的艺术感和文学魅力真正烘托出来。通过现代文学之中文本细读的引入，就一定能够在欣赏与品味之中，不断提升学生的文学审美能力。
（二）培养人文主义精神
将文本细读的模式直接融入到现代文学之中，还有利于学生综合素养的全面提升。如此，就可以满足对于人才的全面培养，而不仅仅是从事某一种单一专业的专职工作人员。不难看出，将文本细读直接融入到现代文学之中，就可以帮助学生培养其人文主义精神。通过这样的方式，可以让学生阅读大量的文本，使得原本僵化的思维模式可以被打破，最终更好地感悟现代文学作品所蕴含的人文情怀，并且加深对于文学作品的基本理解，让学生的人文主义情怀变得更加完备。
（三）有利于提高文学实践能力
在现代文学教学之中融入文本细读，能够让阅读变得更加地自信，也可以推动学生进行反复仔细的阅读。针对文学作品进行细品的过程中，就可以基于文学创作的角度去领悟作品本身带有的创作手法、创作意图以及创作意境，将文学作品蕴含的优势完全内化成为文学创作方法，并且在写作之中加以实践，以此为基础不断创新，形成具有鲜明风格的创作形式。同时，在大量的阅读与品味之中，学生还能对文学作品之中的人物形象、情节设置等留下深刻的印象，并且可以努力从文学作品之中挖掘人文价值，为学生的文学创作提供丰富的资源，同时让文学创作具有现实意义。
二、现代文学文本细读策略分析
针对现代文学的文本细读，就需要考虑到在评点之中，在讨论之中，在媒介文化语境之下真正融入文本细读，通过各种行之有效的策略方法加深文本细读，让学生真正体会到现代文学的韵味，进而让文本细读有序实施下去。
（一）在评点中引入文本细读
增加学生的阅读量，有利于学生文学审美能力的全面提升，通过合理的阅读、分析、积累与总结之后，最终就可以帮助学生提升对于文学作品内涵的认知能力，同时可以提升其文学素养。在现代文学教学中，合理的引导可以让学生真正去感悟文学的魅力，强化阅读实践。为此，可以考虑到评点方式的运用，通过评点方式帮助学生激发对文学作品的兴趣，让学生增强自我阅读实践。合理的评点教学方式也是提升学生兴趣的主要方式，可以促进现代教学方式与中国文学评价的相互统一。所以，评点式教学模式的应用可以帮助学生掌握文学作品的细微之处，让学生真正感受到文学作品的美。另外，在利用评点教学方式中，还需要关注学生对于文本语言的分析，能够进一步加深对于文學作品的基本理解。
（二）在讨论中引入文本细读
在现代文本作品教学环节，还可以适当地融入一些讨论，这样可以增强学生彼此之间的交流，同时增强文学作品之间的相互交流，以此来帮助学生更好地感悟作品的本质。针对优秀的作品，教师可以引导学生进行讨论，并且在学生之间选择主持人。在每一次开始阶段，由主持人进行观点的陈述，然后由教师与学生针对主持人的观点做好对应的辩论，并且将自己的想法表达出来。通过这样的一种讨论方式，不仅可以在文学作品之中提炼自身的观点，也可以利用交流与讨论的方式让学生观点实现彼此的融合，帮助学生提升文本阅读能力。
（三）在媒介文化语境下，引入文本细读
1. 善用媒介，掌握文本细读法
所谓文本细读，实际上就是对于文学主体的关注，也是对于语言的深刻感知，这就是开展文学教育之中最真实的追求。作为读者，还需要静下心，真正融入到文本之中，再配合上具体的阅读方法，就可以相应地提升阅读质量。这就要求学生可以掌握一些具有代表性的阅读方法，基于文本细读能力的基础上，再与具体的方法结合起来进行作品的分析。所以，合理利用媒介平台的方式，通过微信公众号、网上阅读活动、网站等方式，从而引导学生的阅读方式，实现阅读质量的全面提升。
所谓文本细读法，是从20世纪前期开始，由英美的新批评派提出的理论主张，新批评派主张是利用语义分析与作品语言探究的方式，其强调的是文本语言与思想之间的相互关系，从而展现出文本审美意蕴。经过长时间的发展，文学经典经过了不断被构建的过程，所以，对于文本的分析，就需要从语言、修辞技巧等方面入手，并且也需要重视情感层面上的感知、了解文本的内涵与思想情感。在我国，拥有多个文本细读的主要方法，如朱自清先生的文本细读，主要是通过古典诗词作品的方式，从文本细读之中理解作品的根本意义，这种方法在现代文学诗歌之中的细读也可以使用;王富仁的历史批评法和细读法的结合，让文本细读与作家的思想情感、人生经历以及社会背景相互结合，在现代文学的文本细读之中加以使用;钱钟书的传统评点式细读所注重的是考据，也就是将考据与文本细读相互结合起来，主要是针对文本之中的重点字词与注释进行考证，这样才能够让细读变得更加的公正与客观。
针对学生而言，利用上述的一系列文本细读的方法，帮助学生从原本阅读文学作品直接上升到理论思考层面上去，然后通过对应的文学理论来做好作品的评论与剖析，自然而然就可以提升学生的文学修養，针对阅读的文学作品进行更深层次的理解，掌握好对应的文本细读方法，让阅读变得更加深入与准确，避免学生在阅读过程之中对作品存在误解或者随意评论的情况。
2. 借助媒介资源，拓宽文学视野
随着时代的不断发展，当前的中国现代文学作品已经实现了数字化的转换，读者可以通过大数据本身的查找功能和分析功能，最终找到自己想要阅读的作品，甚至还可以利用网络阅读的模式，从而找到作品原始的影印本，这种快捷的方式可以拓宽学生的文本细读视野。在当前的媒介文化语境之下可以实现学习资源的共享，同时利用网络了解现代文学的学科动态，随时查阅优质的学术文章，了解学术会议，并且关注具有较高学术价值的期刊网址与公众号，通过电子阅读的方式不断拓展阅读的范围。另外，在网络之中，还有关于中国现代文学的微信公众号和网站（如图1所示的西江书单，在里面就包含了诸如《边城》这一类型的现代文学），其包含了诸多的板块，为学生逐一介绍中国现代文学的文本细读，其主要包含了经典原文、方法指导、名家评论、交流研讨、学术动态等，从而让学生可以利用网络阅读、交流与学习来拓宽视野。在阅读文本的时候，也可以利用作家与评论家所写的评注、赏析、评论等，比较一下自己的阅读感受，最终感受到文本的内涵与意义。在面对现阶段的时代转型过程中，还需要花费大量的心思，这样才能够确保文学史的写作能够与时代的发展相互匹配，进而满足学生的发展需求与学习需求。就如，在《中国现代文学史》（第三版）发布之后，在其每一个章节的前后都带有二维码，并且在章节之前也包含了各位专家的视频课，在章节之后也提供了优秀的文论，这样就可以让学生通过扫描二维码的方式来开展阅读，不仅快捷，也非常方便。
三、结束语
随着时代的不断发展，现阶段人们对现代文学的需求在逐渐提升。因此，在开展现代文学教学工作时，需要懂得合理利用有效的方法来满足现阶段对于现代文学的要求。通过文本细读的方式不仅可以满足学生的阅读需求，同时对现阶段的文学阅读也能起到良好的改善作用，这才是我们需要关注的焦点所在。
参考文献：
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