李晓敏
摘要：高校教育改革如火如荼的进行，让高校教育实现了质的飞跃，也让越来越多的高校教师开始着眼于不同学科的教学改革和创新，为培养高素质人才创造良好条件。对于高校声乐教学来说，在如今多元文化交融碰撞的背景下，教师开始把关注点放在传统音乐文化的融入上，强调对过去的教学方法进行改革，对教学内容进行补充与拓展，让现代教育和传统音乐文化在交融整合当中产生活力，激励学生主动继承传统音乐文化，最终构建基于中华文化的高校声乐教学体系。
关键词：高校;声乐教学;传统音乐文化;融入
在如今這个经济全球化的大时代，高校教育要实现跨越式发展就必须始终和时代接轨，将继承和创新进行有效整合。高校声乐教学是高校教育体系建设当中至关重要的环节，对声乐教学进行创新调整改进教学模式，除了可以丰富学生的声乐知识技巧之外，还有助于学生音乐素质的培养，能够推动音乐文化的繁荣发展。高校声乐教师把传统音乐文化注入声乐课堂，可以让学生在声乐学习当中尽情享受民族优秀艺术文化带来的美感，激发学生传承保护民族音乐文化的自觉性，让高校声乐教学在继承中创新，在创新当中升华，培育更多合格的声乐人才。
一、高校声乐教学中融入传统音乐文化的必要性分析
高校声乐教学存在的一个重要价值就是为我国培养大量的声乐人才，使得他们投身于中国音乐事业的发展。在高校教学改革的推进实施过程中，高校声乐教学的改革力度也在逐步增强，而本次改革的一个重点就是在教学中融入传统音乐文化，实现现代和传统的碰撞与交融。对于高校声乐教学来说，传统音乐文化的融入必要性主要体现在：一是传承我国的民族文化。民族文化是宝贵的文化资源内容多样，种类繁多，传统音乐文化就是其中的核心内容。通过引导学生学习传统音乐文化，可以让学生了解民族的历史与文化传统，促进学生主动弘扬和传承民族文化。传统音乐文化是非物质文化遗产所展示的是民族历史传统与特色，在高校声乐中融入这样的文化内容可以让学生弘扬民族文化，让民族文化代代传承。二是推动高校声乐教学改革发展。我国高校声乐教学的发展时间较短，教学理念与教学模式都比较单一和落后，往往会忽视学生传统音乐文化的学习，导致学生的学习质量大打折扣。在全新的时代背景下，高校声乐教师积极挖掘传统音乐文化，拓展民族声乐教学资源，除了可以丰富教学内容之外，还能够构建富有中国特色的声乐教育体系，推动高校声乐教育改革发展。三是培养优秀声乐人才。高校声乐教师将传统音乐文化内容融合到声乐教学之中，可以增强学生的艺术审美与感知能力，发散学生思维，增强学生的民族自豪感与自信心，让学生在传承民族音乐文化的同时，提高责任意识，成长为合格人才。
二、高校声乐教学中融入传统音乐文化的实践策略
（一）改革声乐教学方式，注重情感体验
在漫长历史长河当中保留下来了大量优秀的传统音乐文化内容，是历史文化精髓和特色的凝结体，带有鲜明的民族音乐色彩和生活气息，还渗透了浓厚的情感。融入传统音乐文化能够让高校声乐教学走向丰富和繁荣，打破教学束缚，让高校声乐教学显现出更大的生机。教师要想将传统音乐文化融入到声乐教学中，就要改进传统的教学模式，注重学生在课堂学习当中的情感体验，增强学生的音乐分析能力，提高学生对民族音乐艺术的理解和领悟力。例如，在教学现代民歌《在那遥远的地方》时，教师可以为学生补充这部音乐作品的背景故事，让学生在了解生活与音乐背景的过程中，对作品所表达的情感和民族思想进行细细品味，使得学生更加主动的投入到民族唱法和民族演唱风格的研究当中，让传统文化教育润物无声。
（二）引导鉴赏民族音乐，增强文化认知
在高校声乐教学当中，音乐鉴赏内容占有极大的比重，同时也是培养学生音乐审美和鉴赏能力的课堂载体。过去的音乐欣赏教学呈现形式比较单调，通常是先为学生展示音乐作品，然后告知学生在鉴赏音乐作品时要把握的角度和透过音乐作品要掌握的内容。这样的教学情况导致学生的文化认知不足，而且会形成被动学习与机械性学习的不良习惯，影响到音乐鉴赏能力的发展。为了改变过去的鉴赏教学，创新声乐教学模式，教师要注意将大量的民族音乐作品引入鉴赏教学，鼓励学生掌握音乐的鉴赏方法。例如，在引导学生鉴赏二胡曲《二泉映月》时，教师可以先多次播放让学生聆听的过程中初步表达自己的感受，接下来要求学生自主收集这部曲子创作的时间、背景、社会环境等情况，收集作者的相关信息，从而提高鉴赏全面性，巧妙渗透传统音乐文化。
（三）改建声乐课程设置，促进文化沟通
在高校声乐教学体系的构建过程当中，声乐课程会因为有了传统音乐文化的交融，而获得更加丰富与清晰的音乐内涵，也可以在拓展学生音乐知识能力的过程中，引导学生从不同视角出发研究音乐作品，促使学生学会用传统音乐文化观念审视我国的音乐作品与文化。可以说这样的做法能够构建高校声乐教学与传统音乐文化的桥梁，使得二者在整合与互动当中得到更大的发展空间。由于中国传统音乐文化底蕴深厚，包含的音乐内容种类繁多，丰富多样，历经千年洗礼而始终没有褪色。所以，在构建高校声乐课程体系的过程中，要把传统音乐文化内容和课程内容交融起来，重新创编和补充音乐教材，把传统音乐文化的内容融合到课程体系当中。
传统音乐文化是中国声乐艺术的根源，而且传统音乐文化是中华文化的精髓，在引导当代学生弘扬民族文化方面有着不可替代的作用。在当代的高校声乐教学当中，以声乐课堂为依托融人传统音乐文化，引导学生对传统音乐文化进行学习和传承，不仅能够培养学生文化传承意识，还有助于推动高校音乐教育事业的长足发展，推动我国传统音乐事业的进步。高校声乐教师要积极改进教学策略，创新教学方法，让高校声乐教学始终与时俱进。
参考文献
[1]董华，传统音乐元素在当代声乐教学中的继承与发展——以陕北民歌的演唱与教学为例[J].中国音乐，2018，（02）：121-123.
[2]于蕾.引入原生态音乐对高校声乐教育的影响[J].北方音乐，2017，（15）：85-86.
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