赵莹 褚庆柱 邹亚平 刘夕升 尹文超
摘要：高校学生创新创业训练计划为大学生创业者量身定制创新创业培训项目，充分挖掘大学生创业者的创新创业潜能，以最终帮助其实现创新创业计划目标。该文基于大数据背景及技术，提出构建高校学生创新创业训练计划信息化管理平台，为大学生创新创业提供一个大型、开放的信息平台，在创业项目管理、专家导师文库建设、竞赛报名与网评、双创、团队组建、云资源应用等方面提供了强大的技术支持，实现数据挖掘、动态部署、资源共享、人员协作等管理业务流程的功能。
关键词：高校学生;创新创业训练;大数据;信息化;管理
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2021）12-0036-02
1 概述
當前，随着我国高等教育改革的不断深入推进，学校十分重视学生实践技能和创新能力的培养。各类高校通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。近年来，各地高校实行创新创业训练计划，促进学生创新创业训练，取得了可喜的成果，但在实践中也遇到比如学生人数众多、训练内容复杂、信息无法及时沟通等问题。因此，迫切需要建立高校学生创新创业训练计划信息化管理，提高训练工作效率，实现训练工作科学管理。
鉴于大数据技术的应用，结合当前高校学生创新创业训练计划实施的具体情况，本文提出一套高校创新创业训练计划信息化管理系统，实现相关信息录入、存储和管理工作的安全、高效、便捷，以及创新创业训练工作高效、灵活开展。随着高校学生创新创业训练计划及政策的发展与调整，参与创新创业训练学生的数量越来越多，只有建立科学有效的学生创新创业管理体系，才能有效提高实践管理效率，降低管理成本，从根本上解决现有问题，把学校、学生、企业三者有机结合起来，提升培训效果，提升学生创新创业素质。
2高校学生创新创业训练计划管理系统
2.1系统需求分析
高校学生创新创业训练计划系统的主要目的是为学生提供一个良好的创新创业培训平台。在这个系统中，师生可以随时在知识层面上查询教与学的重点。该系统可以提高学习者的实践能力，提高大学教育质量。对于合作企业来说，该系统还可以促进交流，通过校企合作，实现双赢。按照正常的教学安排指导学生的创新创业培训工作，当教学服务合作企业有附加要求时，可以向学校教学指导委员会提出申请，以便做出适当调整。
高校学生创新创业训练计划可以在高校教学指导委员会的指导下完成，在培训开始前，通过成立教学指导委员会指导学生，学生进入创新创业训练培养基地，可以选择培训方向，然后根据讲师和培训所需完成的培训任务、培训手册、最终提交的培训和培训报告评估表等资料，计算出学院在实践中的表现。
高校学生创新创业训练的主要形式是集体组织形式，总体原则是把实际培训与技能培训紧密结合起来。学校创新创业指导团队通过平台，根据创新创业培训体系建设的需求，在网络平台发布各种创新创业活动和讲座信息，实现教学创新。实现创新创业团队在线管理。学校还需要对创新创业项目进行审核，每个团队需要填写创新创业平台项目申请表，对该项目进行网上审核，最终发布审核意见，并根据审核结果和审计署等办公室资源进行审核分配。在项目开发过程中，系统将记录每个项目的进展情况;项目完成后，创新创业团队将按照研究院的要求完成项目验收，并在平台上进行公示。学院将根据实际需要，在各级各类创新创业大赛和学科竞赛信息平台上，鼓励学生根据招生情况积极参与，组织开展竞赛培训工作。
2.2 系统功能分析
2.2.1普通管理功能
高校学生创新创业训练计划信息化管理需要实现的具体功能包括用户信息管理、院系管理、班级信息管理、企业信息管理、培训计划管理、培训管理和系统管理公告等。该功能通常由系统管理员来进行统筹协调，各类管理功能具体如下：
1）用户信息管理
用户信息管理主要包括承担培训指导任务的教师是指承担该培训任务的教师，增加、删除、更改、检查等。学生个人信息、学生培训数据管理也是用户信息管理系统的一部分。此功能主要是方便培训组长，了解学员参加培训的具体情况，可以看到每个学员的培训数据。当指导教师或者相关企业需要了解学生的专业情况时，可以通过系统寻找相应的培养方向。
2）院系管理
系统提供医院和科室两级信息管理功能。当信息发生变化时，需要及时更新。该过程包括医院、科室信息的增加、删除、修改和检查等工作。究其原因，是院系的基本情况和对培养岗位的要求总是在变化。
3）学生培训管理
学生培训管理系统是该系统的重要组成部分。管理员可以通过系统的培训过程对学生进行管理，基本操作包括：添加、删除、打印、搜索等。学生可以从系统中选择适合自己的培训方向，管理员将根据学院教学指导委员会的审批结果进行操作。
4）信息发布管理
信息管理是为了方便所有参与培训工作的人员及时看到最新的培训信息、有关政策的最新发布的新创业活动和竞赛信息、创业项目、创业投资支持和学校情况。
2.2.2 指导管理功能
指导管理通常由高校教学指导委员会来完成，其功能主要包括培训情况的查询和统计、培训方向的确定、培训工作日程的安排以及高校创新创业相关资源的统筹安排。高校教学指导委员，一方面要安排好校内工作，另一方面要联系校外企业。
在大数据管理系统中，平台为高校教学指导委员会账户建立登录模块，其级别、权限较普通账户更高，由管理员授权。为了安全起见，学校应指定专人负责。为有效评估培训质量，并在校内外分配教师的力量，还应建立工作安排模块，确保培训已得到教学指导委员会的批准，并合理配置培训导师，让每个学生都有固定的指导教师以指导学生的培训工作。培训结束后，导师将根据学员在培训过程中提交的成绩和成绩对学员进行评分。
3大数据在创新创业训练计划信息化管理中的应用
3.1 应用内容
在数据时代发展中，大数据依靠自身优势在经济发展中体现出了重要地位，大数据利用自身特有体系和多样化的数据类型，对创新创业数据进行分析和预测，作用性不言而喻。在应用过程中，大数据将创新创业信息进行采集和处理工作，通过传输平台的共同作用，将数据传输到创新创业教育数据库，实现了相关信息的生成工作。当相关机构群体对创新创业教育信息有明确需求之后，便开始在创新创业教育数据库中进行搜索，找到满足需求的信息，并利用大数据的可视化，对相关信息进行实际跟踪，确保信息准确程度，还能实现丰富信息库的作用。最后，在利用相关平台系统对创新创业教育进行整合，对未来发展趋势进行预测，相关部门只需要根据最终结果，实现创新创业教育变革。
另外，在高校对大学生的創新创业能力培养中，一般都是通过教学互动以及创新创业活动等方式来进行。然而，在数据开发和使用上，很多高校存在技术不到位现象，导致这种问题的直接原因就是没有一个完整的大数据应用流程，所以，相关人员在大数据应用中应该提高警惕。
3.2 系统设计
鉴于参与创新创业学生数量的日益增长，同时学生的选择日益多样化，从而系统平台具有用户分散性强、访问量大，而且要求系统操作简便等特点。综合以上考虑，结合大数据应用实践情形，高校学生创新创业训练计划信息化管理系统软件架构，在设计时需要考虑以下相关模块。
3.2.1功能模块设计
功能模块设计要实现对学生入职培训机构发布方向信息和双方共同对培训过程进行管理，对学校指导教师培训进行评价和评分，导师给出企业培训的评价和建议，以培训学员的培训结果在线查询等业务流程为主线，并以学生、学校教师、学校管理者和教学指导委员会为四个主要用户，构成了系统的主要用户类型，有针对性地进行详细设计。
3.2.2训练管理模块设计
学生培训安排是学院教学指导委员会与企业相关负责人充分沟通，最终确定培训内容的。学校领导和教学指导委员会负责的教学工作需要结合实际情况，对企业提供的实际情况进行合理的分析，同时还要综合考虑学生的生活条件、工作压力、工作环境等因素，我们可以确定具体的程序和过程。方案各方面都完成了，双方签订了相关合同。合同类一般比较多，主要包括人身安全、食宿等生活条件，一定要提供保障。完成工作后，向管理人员和学校指导教师聘任工作，他们负责信息管理系统和培训部的学生指导工作，完成企业领导可以指导教师、学校教师的查询等工作，从系统中查询学生信息，培养学生培训质量评估工作。
培训方向管理需要系统信息管理器为不同的团队创建相应的模块，然后对学生信息进行录入和管理。院系管理，主要是管理员将学院相关信息录入系统，并进行分类管理。在教师和学生的管理中，信息管理员引导教师和学生进入信息系统并相互联系。所有这些信息管理工作都是由系统信息管理员统一完成的。在创新创业管理方面，信息管理员将根据指导委员会的要求发布和发布相关资源信息。
3.2.3企业信息管理模块设计
首先，在培训开始前，企业将决策信息发送给学校，由系统管理员进行分类，并存储在系统数据库中。企业信息管理模块的功能设计包含公司介绍，即由系统管理员介绍公司，管理员将公司的介绍和分类信息展示给学生，可以帮助学生更好地了解公司的具体情况，增加企业与大学生之间的联系。企业将把讲师的信息传递给管理员。信息管理员负责对信息进行整理并导入系统，也可以修改。
其次，建立实践教学管理模块。培训计划将根据课程进度，适当上传相应的音频、视频学习资料，方便学生课前准备和课后复习。同时，学生将能够通过定期出版、成绩和出勤来控制自己的学习进度。
3.2.4学生培训管理模块设计
在高校创新创业训练关系中，学生是主体，是构成整个系统最重要的核心组成部分，学生的需求是系统设计的核心方向。因此，学生培训管理模块及其功能设计应主要包括编写培训报告、培训网上报名、查询、培训结果和基本信息管理操作。
首先，学生按照培训计划，选择培训方向，通过网络平台根据自己的兴趣爱好和专业技能在系统上报名。其次，学生可以通过平台组建各类创新创业团队，并以团队形式申报项目，申请资金。再次，学生通过登录账户撰写书面培训报告，教师根据报告进行对学生进行评分和评价。培训质量评估由教师完成，通常在学生提交报告后进行。此外，当学生遇到问题和困难时，可以通过系统平台与指导教师进行咨询、沟通和交流。
4结束语
当前，我国高等教育非常重视学生创新创业能力的培养。本文结合创新教育理念和大数据的优势，提出了基于大数据的大学生创新创业服务平台建设模式。为了拓展教学模式，各类高校积极推行创新创业训练计划，通过相关合作方式提高学生的创新创业能力，提升学生综合素质，为经济社会发展培养更多优秀人才。利用大数据，高校可实现对创新创业培训计划进行统一管理，充分利用数据间的价值，来实现学生创新创业技能与素质的更好发展。而且，根据大数据的时效性以及丰富性特点，让学生可以在培训中迅速掌握创新创业的热点内容，并判断出创新创业信息在未来发展中的趋势。将大数据应用到创新创业训练计划中，能为大学生提供正确的就业思路，更可以为相关政策的提出和发展提供有力依据。
参考文献：
[1] 陈文静.基于大数据思维的高校学生信息化管理创新途径探索[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（22）：102-103.
[2] 陈晓玲，侯冉.大数据背景下高校学生创新创业教育的新路径探析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（16）：192-194.
[3] 吴兴强.基于大数据的应用型本科高校科研精细化管理创新研究[J].中国管理信息化，2020，23（3）：227-229.
[4] 陈建敏.基于大数据的高职学生创新创业能力培养模式的研究[J].教育现代化，2019，6（53）：31-32，46.
[5] 郭峰，王耀，董焱.基于大数据的高校创新创业信息化平台构建研究[J].实验技术与管理，2017，34（12）：26-30.
[6] 郑石明.大数据驱动创新创业教育变革：理论与实践[J].清华大学教育研究，2016，37（3）：65-73.
[7] 翟继友.大数据背景下创新创业教育提升策略[J].当代教育论坛，2016（6）：22-26.
【通联编辑：朱宝贵】
猜你喜欢 高校学生大数据信息化 区域经济发展视角下高校学生创新创业价值观形成策略今日财富(2021年10期)2021-05-10大数据看边疆民族地区初中生物教学的主要问题中学生物学(2020年4期)2020-07-09聚焦信息化中学语文(学生版)(2019年7期)2019-08-27基于大数据技术的视频监控系统研究卷宗(2019年14期)2019-06-17“一核三轴”：信息化时代教学管理模式的探索福建基础教育研究(2019年8期)2019-05-28慕课时代下高校图书馆创新服务研究河南图书馆学刊(2018年3期)2018-04-032017年《农业信息化》1—12期总目录农业工程技术·农业信息化(2017年12期)2018-03-28绩效考核制度在高校学生组织的作用研究魅力中国(2017年43期)2017-10-21严惩诱骗高校学生参与传销的组织者妇女生活(2016年10期)2016-10-12大数据给教育带来了怎样的可能江苏教育·中学教学版(2015年7期)2015-08-26
