邓敏飞 马文涛
二十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有“山重水疑无路”的困惑，但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊喜。二十年的辛勤耕耘，二十年的默默守望，使我深深地爱上了教师这一平凡而充实的职业。
朝夕相处 爱上教育。依然清晰地记得，2000年9月1日，我来到这个偏僻的小乡村——仙桃市胡场镇的汉三小学，开始了我的教学生涯。看着那长满杂草的操场，凹凸不平的土屋教室，参差不齐的木制课桌，我的心中闪过一丝失落。但当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感覺新鲜。看看这张脸，摸摸那个的头，他们的天真无邪和朝气蓬勃激起了我当好一名教师的决心。我无微不至地关心和爱护每一位学生，学生生病了去看望他们，学生心理有烦恼去开导他们，学生有困难了尽力去帮助他们。我用温情体现爱的真诚，更用严厉诠释着爱的责任。
爱心铸造 浇灌幼苗。新学期开始了，作为学校心理辅导员的我统计留守学生人数时，发现留守儿童竟然占了总数的65.3%。关爱这些孩子，给他们心理、生活、学习上的帮助成为我义不容辞的责任。小勇是众多留守儿童中的一员，他跟爷爷奶奶一起生活，成绩一直不好，从不敢在同学面前发言，是班上有名的“胆小鬼”。为了帮他练习胆量，我经常在课堂上让他发言，并且课下找他谈心并鼓励他。慢慢地，他开始主动找我问问题，也愿意和其他孩子玩了。课堂上，我郑重其事地表扬他进步非常大，让其他同学都向他学习……在语文“口语交际”课上，他也能大胆地走上讲台了。是呀，只要我们用爱心去浇灌幼苗，总有一天他们会变成参天大树。
务实创新 不懈追求。从教二十年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且总能认真完成每一项工作。
一直以来，我都承担着高段语文的教学，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，努力寻求一套能培养学生能力的切实可行的方法。让学生“动”起来，让课堂“活”起来，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。为了上好每一节课，我反复备课，不厌其烦。为了做到课堂语言的精炼，我对着墙壁一遍遍上课，让家人充当我的学生，进行课堂预设，打开手机录课，再一遍遍试听，接着再进行修改，最后才开始上课。“把每堂课都当公开课来教，向每节课40分钟要质量”是我的口头禅，做一个学生心中最具魅力的老师是我一直追求的目标。
多年来，我一直认真钻研教学，广泛阅读教育教学杂志，充分利用网络汲取营养，充实自己。同时积极参加各类培训、交流、研讨活动。二十年来，我带的班级成绩一直名列前茅，对于语文教学我也有了自己独特的见解，无论是备课还是上课，都倾注了我的满腔热情，作为教研组长，我身先士卒，带头磨课，向高效课堂进发。
选择无怨 倾注无悔。2010年3月底，我无意中发现左胸上方有一硬块，经检查为叶状囊肉瘤。当时不仅身体上忍受了巨大的痛苦，心理上更是经受了前所未有的恐惧。出院前医生对我说，一定要休息好，不然容易复发。家人为我请了一个月的病假，但我在家静养了五天后便不顾劝阻上班了。同事们也都劝我爱惜身体，可我放心不下孩子们，再过两个月，孩子们就要毕业会考了，我要帮助他们系统地复习，保障他们顺顺利利地进入初中。身体的长期透支，2019年我的病情又复发了。家人不得已又一次把我送进了医院，我也再一次经历了病痛的折磨。
回顾自己走过的路，我自认为是一个尽职尽责的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得自己亏欠了女儿，这也是我心里永远的痛，但我从不后悔。既然选择了教育事业，就应该用真心爱孩子，用真情献教育，就得付出心血，就得努力工作，这样才能对得起“人类灵魂工程师”这个光荣的称号。我爱我的工作，以前是，现在是，以后永远是。
责任编辑/李慕绚
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