教学内容 识字1 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 1．学习本课生字，认识4新偏旁。
2．按一定顺序观察图画，能把图画上的事物同所学的词语联系起来。
3.了解春天景物的特点，初步感受春天景色的美好，热爱美丽的春天。
4.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写的好习惯。
教学重点 1.能正确美观地书写课后生字。
2.能正确、流利地朗读韵文。
教学难点 1.了解春天景物的特点，初步感受春天景色的美好，热爱美丽的春天。
2.感受学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写的好习惯。
教学准备 课件、生字卡片 教 学 过 程 修注栏 一、创设情境，激发兴趣 1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。她在哪里呢？我们一起去寻找春天！ 2.播放《春天在哪里》的歌曲 请小朋友们闭上眼睛，我们去找春姑娘。
歌儿好听吗？你们找到春姑娘了吗？找到的举举小手！ 3.展示大幅情境图 看看图上春天的景色，美吗？是啊，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，你找到春天了吗？ 4.出示句式：
春天来了， 春天真美啊！ 二、初读识字，整体感知 1.过渡：小朋友说的真美，春天在这幅美丽的画面中，也在《识字1》的12个词语中。请小朋友像春风姑姑一样轻轻翻开书页，自由地读读这组韵文，难读的可以多读几遍哦！ 2.谁愿意当小老师领读？ 3.请小朋友们开火车读，好吗？ 4.我们再读一读这12个词语，读得尽量慢一点，读一个闭上眼睛想象一下画面，相信你一定会读出一个美丽的春天！ 三、引导发现，指导写字 1.出示生字：春 雨 布 谷 2．组织学生开火车读 3．你能给生字找朋友吗？ 4.认识2新偏旁：“日”字底、“巾”字底。
5．翻开书本，自己按笔顺书空， 6.和你的同桌说说如何记住这些字（“谷”是一个会意字，表示两山之间有出口的低地。“雨”中的四点就像斜斜的细雨。“春”是三人坐在太阳上。） 5.师范写，交流书写时的注意点。
谷：第二笔是点，第一笔撇与第二笔点分开；
第三笔撇与第四笔捺连在一起。
6.学生在书上描红，教师来回巡视。
这里可以指导学生说一两句完整生动的话，鼓励表达有新意的小朋友，从而训练学生的语言表达能力。
“（“谷”是一个会意字，表示两山之间有出口的低地。“雨”中的四点就像斜斜的细雨。“春”是三人坐在太阳上。）”这里有些深奥，学生可能不太懂，教师不要过于讲解。
板书设计 识字1 春雨芽布谷梨花杏桃
