《千以内数的读写》导学案
班 级
姓 名
学习目标
课本第76页例2，练习十六相应习题
重 点
1.加深对1000以内数的认识，学会1000以内数的读写。
2.进一步了解数的组成，加深对数的理解。
学 习 过 程
师生笔记
一、导学
1、数数：从八百八十起，一个一个地数到九百零三。
2、175读作： 860读作：
910读作： 1000 读作：
506读作： 700读作：
二、独学
1、指出计数器上的千位。它在从 边数的第 位。
2、在计数器拨出126。
思考：它怎么读作？它是几位数？最高位是什么位？是几？表示什么？其他位又是几，分别表示什么？
试一试在计数器拨出其他的数，比如：350，606，660……
并思考同样的问题。
三、互学
1．在拨606和660的时候，对数位上的0你有什么发现？（可以根据以下问题进行思考）
（1）把这两个数分别读出来。注意一下读法的不同。
（2）0代表什么意思？这两个数的0有什么不同？
（3）你能总结一下数位上有0时应注意的问题吗？
全组成员集体讨论，汇报成果。（可以举例说明）
四、评学
1．完成第77页的“做一做”第1、2两题。
2．说一说：806，480和800的“0”能不能不写？为什么？在读数时这些零有什么不同？
3．说出以上这几个数的组成。
4．将这三个数按从大到小的顺序排列。并说明为什么。（可以从数的组成来说明谁大谁小）
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