吴新红
摘 要：随着社会的发展，计算机网络在生活中应用越来越广泛，大数据时代来临，影响着我们生活的方方面面，比如我们上网使用的浏览器，大都会根据我们平常浏览的记录来选择给我们推送的内容，另外在一些购物平台，我们买了某件商品后，它总是能推送与我们购买的产品相关的商品出来，使得我们又有了进一步购买的欲望。可以说，大数据总是能根据个人的特点来作出相应的分析和判断。利用好大数据，对学生学情进行实时精准分析，为学校实施有效精准教学也能提供很大帮助。
关键词：大数据;高中数学;有效教学;策略
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-016-02
一、高中数学的特点
高中数学是高中学生的一门重要的课程，课程内容多，容量大，思维广，抽象性和理论性强，但知识点较为清晰。为了帮助学生奠定良好的数学基础，数学教学的有效性必须得以保证。
二、如何利用大数据进行有效教学活动
（一）以学定教，利用大数据进行有效备课
在日常教学活动中，备课是重要的一环，也是上课的前提。一般来说，教师需要根据课本的内容以及学生的基础、学生对内容的了解程度等情况进行备课，如果对学生不了解，就会导致课堂时间分配不合理，讲解详略安排不当，课堂效率不高。传统情况下的学情大都是通过教师的教学经验和与学生的长期相处中获得，这个经验或许可靠，但所需要的相处时间较长，特别是在刚接手新的班级的一段时间内很难把握。我们学校使用的广宽智慧教育平台，我们教师提前布置预习，并提出1-3个与即将要上课的内容相关的简单的根本性的问题，用答题器收集学生的作答情况，从而对学生的学情有了深入的了解，进而可以更有效的分配课堂时间和安排教学环节，一节课中各部分内容大致需要多长时间，心中有数，把重点和难点需要的时间安排长一些，讲的力度要深一些，做好主次分明、突出重点、突破难点，这样我们的备课就更有效。
（二）及时反馈，利用大数据进行有效上课
根据教学内容和学情备好课后，教师在上课过程中还要落实课堂教学的有效性，通过关注学生学习行为，看学生到底掌握的怎么样，那么一般会有一个小组讨论或者课堂检测环节。在这两个环节，传统教学中要收集学生的讨论和答题情况相当困难，要么课后再统计，隔天再反馈，这种没有时效性;要么用举手的办法，但高中生举手的热情并不高，另外有些学生跟风，看别人举手他也举手，收集的结果不准确。我们可以利用广宽智慧课堂的答题器等设备快速收集学生的讨论和答题情况，学生答完后，系统马上就能统计出來，具体到各题各选项的学生人数和名单，教师可以从各选项的学生中随机挑选某个同学请他（她）说说思路，从而找到学生的思维和问题所在，再针对性的进行讲解。答题器等设备能实时、精准的收集学生的答题情况，使得我们的教学评价更加及时，讲解更有针对性，而且课堂的互动也更加精彩，学生课堂参与度更高。
（三）精准讲评，利用大数据进行有效试卷讲评
测试是教学中不可缺少的一部分，包括单元测试，期中测试，期末测试等，通过测试，教师可以准确的把握教学目标的完成情况，以便进一步修订教学内容，改进教学方法，提高教学效果。测试之后传统方式是教师用电子表格统计出各班平均分，优良率等进行比较，更精细一点就是再分别计算出各班级各小题的得分情况，进行比较。整个过程费时费力不说，还对教师的计算机水平有一定的要求，对于部分老师特别是年龄较大的老师来说有一定的困难。我们学校使用的是懂你教育平台的阅卷功能。它的特点是：
1.自动生成数据对比。教师在线阅卷完成后，懂你教育等大数据平台能及时生成所有班级的平均分，优良率等数据对比，也能以柱状图等图表的形式显示，让人一目了然;
2.自动生成小题分析、知识点分析。大数据平台能直接看出该次测试本班学生各个小题的答题情况以及和全部考生得分率的对比情况，各小题根据正确率用不同的表情显示出来，比如正确率在85%以上是开心的表情等，教师一看就可以知道哪些题目做的不好，应该多讲讲，以本校2020-2021学年度高一年级上学期测试为例：
数据分析：从以上图表可以看出，该班在第6小题作答较差，而且远远低于年级的得分率，第3小题也一般，当然年级得分率也不高，第5小题也有超过1/4的同学出错。
教学对策：对于第6小题等学生作答较差的题目，点击查看详情，分析第6小题对应的知识点（基本不等式），教师重点讲解和提醒学生基本不等式成立的条件、取等条件等易错点，然后使用平台自动推送习题的功能让学生再次练习。对于得分率较高的题目教师就可以少讲或者不讲，让学生利用课余时间自己去讨论或者教师利用晚自习等时间进行个性化辅导。
3. 自动生成试卷讲解单。大数据平台能直接看到各小题各个得分的学生名单，点击这个学生能看到学生这道题目的答卷，可以在班级显示屏上对这份答卷进行点评，说明为什么是这个分数，哪些地方导致扣分，以本校2020-2021学年度高一年级上学期测试第19题为例：
数据分析：从以上图表可以看出，该班第19小题有4个学生获得满分，有23个学生的得分在7-10分，占全班学生人数的一半。
教学对策：点击放大下面的学生答卷（为保护学生隐私，可以不显示学生姓名），让全班同学看看该答卷为什么得这个分数，哪些地方被扣了分，是解题步骤不规范问题还是思路问题等，多分析几张答卷，学生自然就能总结出答题应注意的问题，从而获得进步。
4.智能、精准推送练习题。懂你教育等大数据平台会根据每道题目所对应的知识点推送相应知识点的题目给学生练习，老师可以选择给全班或者部分学生做，检测学生听讲后对该知识点的掌握情况，然后再针对性讲评。相比传统方式，教师需要到处找题，利用大数据平台显然更加省时省（下转第18页）（上接第16页）力，使得教师有更多的时间去对教学进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
5.智能教学监测。懂你教育等大数据平台可以将此次测试成绩和前面的某次测试成绩进行对比，如果发现某个班退步较大，教师就可以及时反思，找出教学问题所在，及时改变教学策略使教学成绩取得进步。
（四）利用大数据进行有效个性化辅导
因为学生个体的独特性和差异性，对学生的个别辅导成为教师的教学过程中不可缺少的一个重要部分。特别是在测试之后，传统情况下，我们只能让某科的老师看着学生的答卷，根据经验来判断哪些是學生做得不好的，整个过程费时费力，还不能和其他学生对比。懂你教育平台等大数据平台会根据学生的作答情况自动生成学生学情分析，按学生和全体考生的大数据对比，显示出学生的薄弱科目，以及薄弱科目的薄弱知识点，并能导出学生的错题，让学生重新思考，解答，还能按照薄弱知识点推送相关的题目给学生进行精准练习。以本校2020-2021学年度高一年级上学期测试为例：
数据分析：从以上表格可以看出，该班黄某同学总分为A线（高分线）临界生，从她的各科情况来看，数学76分，比A线学生的数学平均分97.77低了21.8分，明显数学科是她的短板，拖了后腿。
教学对策：
点击查看详情，
可以看到黄某同学哪些题目做得不好，这些题目对应哪些知识点，然后我们教师就可以按照对应的知识点进行辅导。做到有的放矢，精准辅导。当然也可以结合查看学生原答题卷，具体分析。
三、结语和反思
大数据给学校教育教学带来了巨大的机遇和挑战，利用好大数据，可以为我们教师的教学提供准确的信息，以学定教，弥补传统教育的不足，精准施策，让教师尽快发现班级教学中存在的问题，让学生尽快发现和解决自己学习上的问题，有效避免“题海战术”，提高教学效果。当然大数据应用也存在一些问题，比如软件过多导致教师需要较长时间适应、数据分散的问题。由于目前各公司开发的软件功能都不太完善，本校采用的是广宽智慧教育和懂你教育平台相结合的方式，广宽智慧教育主要提供的是课堂教学工具，答题器等，用于平时的备课、上课等及时收集学生作答情况，懂你教育平台主要提供的是阅卷功能以及数据分析和智能推送功能。教师和学生都要使用两个软件，会有一个适应的时间成本，另外两个公司的软件数据不能互通，导致数据不能得到很好的开发和利用，这应该是为教学提供服务的软件公司迫切需要考虑的问题。
参考文献：
[1] 赵冬梅.基于大数据背景下农村高中生数学核心素养培养路径[J].试题与研究，2019年24期.
[2] 林利尧.中小学智慧课堂建设与应用研究[J].中国现代教育装备，2013（10）.
广州市教育科学规划（Guangzhou education scientific research project）2019年度基于“大数据+人工智能”背景下的精准教学策略研究（课题编号：201912044）
（作者单位：广州市增城区新塘中学，广东 广州 510000）
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