学生自信心不足主要 的 影响因素21 世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、探索，善于竞争、创造，是本世纪对人才的基本要求，而这些优秀品质无一不与自信密切相关。可见，自信教育不仅是素质教育的核心，更是时代发展的必然要求。作为一种积极进取的内部动力，自信与活动的成败是关联的。如果一个人有实力但没自信，他很难在短时间内提升自我；而如果一个人有自信但实力略微欠缺，他却可以凭借自信在短时间内联合一切力量去达到自己的目标。因此，老师应该增加对学生的关注，不能让学生失去自信，更要尽快地帮助自卑的学生重建自信。学生缺乏自信，必有其形成原因。只有找到病根，才能对症下药，才能药到病除。一般说来，学生自信心不足，主要有以下几种因素的影响：（1）过度保护。现在独生子女多，学生在家里多是“小皇帝”“小公主”，是其家庭成员聚焦的中心。家长们时刻关注“小宝贝”的一举一动，唯恐有半点闪失。而处在成长时期的学生，能力本来就有所欠缺，做事难免笨手笨脚，很容易自信心不足。家长们在一旁看着，特别着急，于是就越俎代庖，自己代劳了。久而久之，学生在家里就什么都不会做了，他们没有动手的机会，也就越来越没有自信心了。而过度保护的另一种表现，就是吓唬。为了防止学生在外面惹事或者受欺负，有一些家长就说“外面坏人很多，会拐卖你的”，类似这种吓唬的话语，让学生待在家里老老实实地看电视、做作业。虽然看似他们是听话了、乖了、不会惹事了，可是，自信却也被吓回去了。（2）过多批评。有一些老师对学生的期望值过高，总是拿他们与优秀者比，恨不得要求他们要拥有天底下所有的优点。可这种脱离实际的幻想根本实现不了，于是，他们就把气撒在了学生身上——“你真笨”“连猪都不如”……这些极其伤自尊、伤自信的话，都从老师的嘴里冒出来了。
这样的环境，当然不能培养出有自信心的学生。而事实上，每个学生都是不一样的，有所长，也有所短。遗传基因、家庭经济状况、教育环境、生存环境、性格等各个方面的差别，都可以影响学生，使他们各有所长，各有所短。可是有一些老师却忽视了这个事实，而是用同一个标准去要求学生，给他们施加压力。这样做的结果，必然会毁了学生的自信心。（3）缺乏尊重。有一些老师有时不考虑学生的自尊心，不分场合地指责、贬低犯错误的学生，伤害他们的自尊心。（4）自身缺陷。某些学生自身存在某些生理方面、学业方面、家庭经济状况等方面的缺陷，这都是让他们自卑的重要因素。身体病了，吃药就能医好。而心有了病，却很难医好。所以，老师在教学实践中，一定要注意自己的言行举止，千万不要伤害学生的自尊与自信。如果发现学生的心被伤害了，就应及时帮他们医好，让他们尽快扬起自信的风帆，重新在学海里乘风破浪。
